司徒達賢

「活到老、學到老」，一名企業管理教師想要更加成長、精益求精，可透過企業實習、質性研究及互動教學，了解業界趨勢、聽取學生想法，精進自我。

管理困難，不但是「文化差異」，更關乎「人民品格」；社會若不設法提升整體水準，不僅人才難得，國家競爭力也難升。

組織規模擴大，必然帶來專業分工，當企業要推動創新專案時，需要各部門配合；如果高階沒有整合能力，部門各行其是，極可能造成重重障礙，導致專案不了了之。

智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。 在家族企業中，領導人不妨多聽聽部屬或子女的意見，提升他們的參與感，也讓自己的想法更開放。

主管是怎麼變得厲害？原因是他們都「終身學習」。會讀書未必會做事，如何愈來愈能幹？關鍵在於：「事事用心」。

現代大學教師在教學上，被大眾期待要「廣博」，但同時被賦予「研究」的重要任務，要當「教育者」還是「知識的創新者」，實際上難以兩全，社會應有所取捨。

企業活力總會隨時間消退，因此必須仰賴能開發新技術及新需求的新興企業，只是現今創業家所面臨的形勢更具挑戰性，其中可歸納出三大原因……。

主管未積極當部屬的教練，可能是擔心部屬學太快，或不知道怎麼教，或部屬難溝通，但各層級間不傳承知能，企業競爭力就難以延續，解方就在於主管的心態。

華人傳統親子關係沿襲下，產生一代代的嚴父，特別是在家族企業裡，如何放下權威，學習傾聽第二代的心聲，將會讓接班傳承更為順利成功。

策略牽涉到許多層面，除了要配合外在環境，也要對商業發展歷史有一定了解。 因此，策略管理的學者對於產業經濟學、法律環境……，都必須涉獵。

創投事業前途充滿不確定性，除了具獨特的技術或知能，必須整合管理制度、產業網絡及投資者分歧意見，才能有基本的立足空間。

當創業家成長到一個階段，若還將事事攬在身上，不敢放權，很容易忙出問題。建立一個信任的核心團隊，適度授權，才能創造絕佳的團隊綜效。

企業新領導人接班後，更重視決策的制度化，也更會尋求組織內部共識，結果是投資決策出現「大贏」或「大輸」的機率都會降低，原因出在哪裡？

大貿易商必須注意上游最新技術發展、了解下游的需求，而後有效整合各種供需，「管理學」的角色定位，亦近似於此。

家族企業接班人所受的管理教育，與企業的未來發展息息相關。其中，對外關係與對內領導的經營智慧和手腕，則是一門需要家族長輩提點傳授的「老闆學」。

大型企業如何培養接班人？高階專業經理人不可或缺，但比起懂得抓住機會的創業家，卻少了開發、爭取商機的聯想力；而創業家的即興表現，往往無法在職位上久任。

社會充滿具爭議性的議題，透過溝通進而理性思辨，是社會前進的先決條件；然而，溝通包括「說」和「聽」，專心地聆聽，才能夠體會發言者的思路邏輯。

企業永續經營的關鍵，就像親子之間的觀念傳承，靠父母的身教，比口頭說教有效，接班人必須長期觀察現任經營者的決策過程，才能漸漸體會經營理念。

招生不足衝擊！設法「行銷」吸引僑生、外籍生就讀，成了國內大學新功課，但行銷不等於廣告文宣，如何透過教育「為學生創造價值」，一流大學也不容忽視。

寫作是作者呈現自己思想的一種方式，既然是「產出」，勢必有「投入」。因此，先大量吸收別人的思想，透過讀、聽、想、說的整合，才有內容可以寫。

學生課前閱讀，課堂教師指導，師生互動討論，這在國外許多學校是正統，而非翻轉。 而教學品質的關鍵，在於教師如何將知識連結實際問題，甚至人生，讓學生獲得啟發。