吳靜吉 政治大學教育系名譽教授、科智所兼任教授、 政大創新與創造力研究中心創造力講座主持人、 中華管理發展基金會董事長；美國明尼蘇達大學教育心理學博士， 代表著作為《組織中的人際關係》、《青年的四個大夢》等書。
世界變化無窮，人們未曾預料到，新冠肺炎對全球造成如此強烈的衝擊。如何解除困境？發揮好奇心，或許可以知道各種可能的極限在哪裡，開啟新的門路。
過多的阻礙會限制創意，但適當的阻礙卻能激發創造力，進而創造新生活；此波疫情當中，因隔離而激盪出的創作、線上演出不勝枚舉，體現「山不轉路轉」精神。
自戀的人，愛用「我」的語言；好的領袖，則使用「我們」的語言，一位成功的領導者，當他使用「我們」時，通常擁有的，都是齊心人民與成功團隊。
我們能在回憶裡找到安慰，提升快樂，更能形塑個人的認同感，亦能以「懷舊」作為方針，規畫旅遊、經營地方博物館，推動新產業與建構生命意義。
台灣是一塊美麗的寶島，擁有萬物豐饒的美好，蘊含許多天然的食材，餘甘子就是其一，富含維生素C等高營養價值，有補氣與延年的功效，值得細嘗。
在全球移動力頻繁的今天，只要是個人真情認同，充滿記憶與想像，何處不是家鄉？ 運用創新科技，為認同的家鄉付出心力、解決問題，建構美好家鄉非難事。
希望，是一種生活信念，能點燃一個人的實踐動力，朝著更成功、更幸福的目標邁進。 懷抱希望的人，依靠著堅強意志，願意努力且相信自己能克服難關，最終逐步創造想要的未來。
結合藝術季、文化季，讓地方的風土人情被發現，是促進地方創生的良策。 然而這需要多方配合，才能讓這些祕境一一被盤點書寫。
一位是改寫人類科技生活的賈伯斯，一位是推動偏鄉教育的社會創新典範， 影響他們成就事業的關鍵角色，都是大學時期的教授。
好奇心人皆有之，調查顯示，尤以中年人占最多，它與創造力相輔相成，更是求知、激發創意與創業的一大力量。
創新者分兩類：少年得志、大器晚成，前者勇於突破，用神來一筆的創意與世界溝通； 後者雖終其一生都在嘗試錯誤，但逐步地累積需要時間醞釀，爆發的創新指日可待。
在台語片曾經風光的60年代，北投是「台灣的好萊塢」， 約好友一起進入那段揉合苦悶與希望的時代殘影，看看這齣屬於台灣的劇。
聚餐在人際關係疏遠的今日別具意義，不僅增進感情，還會加強與社會的連結； 回顧傳統，農村「割稻飯」是最佳案例，在功利導向的社會，這或許是一個創新機會。
每一個世代，都各有特長。現在的社會和組織，為了發揮協同創新，和平共生， 必須包容各種年齡層，當然也包括老人。
領導人的權力，來自職位、專業知能與個人魅力。 在個人魅力這一項，懂得感恩與具備幽默感，將大大加分。
《小鹿斑比》上映後，佳評如潮，但絕少人知道動畫畫風是取材宋代山水畫，出自華裔藝術家之手。 他將深厚的中華文化底蘊，巧妙融合在電影情節中，形塑出傷感、抒情的氛圍，令人難忘。
將所學或工作專業落實於你生活的社區或社群，能讓人心情好轉， 用術語來說，就是服務學習。不管學生或企業員工，都能透過當志工來「接地氣」。
從故宮、兩廳院到地方美術館，導覽人員都扮演著極為重要的角色，他們既要編創故事、且導且演， 又要與觀眾即興互動，充分詮釋了「工作即劇場，各行各業都是舞台」的心理樣貌。
諾貝爾化學獎得主謝茲曼說，教育是必須從幼兒到高等教育，一氣呵成的終身學習； 台灣需要這樣的學習機制，而以色列的人才培育政策與實踐，正值得我們借鏡。
以色列全國均重視創造力，上從政策下至推廣，打造一氣呵成的技轉機制。技轉平台成功與否，研究人員的參與度是關鍵，而台灣年輕學者的熱情是改變的契機。
研究發現，聆賞音樂表演時，起雞皮疙瘩的人，比沒有起雞皮疙瘩的人更健康、有創造力；心理學家稱這種感覺為驚歎（Awe），並努力研究，人類該如何創造及好好享受驚歎的感覺。
