10年前，他到偏鄉教弱勢學童寫程式，把科技從城市帶到鄉村，最近，又關注起特殊教育，但年過60的他心裡想的是，事情不只有一個人能做，是該到傳承的時候了。
日期：2024-09-25
隨著城市範圍日益擴大，青年人口外移他鄉，你有多久不曾回望，那阿公、阿嬤所在的「家鄉」？為了讓更多人看見島嶼各個角落的美好，永豐銀行從2021年起投入「看見家鄉．永續豐年」計畫，邀請孩子擔任小小導演／空拍手，以鏡頭捕捉家鄉的動人之處。
日期：2023-12-01
青儲專案試辦進入第六年，但申請熱度不如預期，政策達成率雖在教育部調降目標人數後顯著上升，但仍有中途退出人數眾多的疑慮。今年九月若決定續辦青儲專案，內容必須做出更多調整。
日期：2022-06-15
求學時期，老師對學生影響極大，有時影響力甚至延伸到課堂之外。在成功大學，有一群教授，思考著大學該如何翻轉教育？他們透過特殊選才，招收家境困難的高中生，將照顧弱勢的心意和資源，從大學內部延伸到入學申請。適逢教師節，看看這些良師如何從最根本的教育，產生最深遠的影響。
日期：2018-09-26
很多大學老師認為，把一個成績落後班上平均學測分數超過12分的學生招進來，除了會拖累系上的學術發展外，也會害了他們，理由是他們都會是班上成績最差，甚至屬於畢不了業的那一群。但是，那是因為我們只是把他們招進來，卻沒有好好花心思帶領這些學生...
日期：2018-09-11
台大電機系教授葉丙成表示，台灣社會許多人只在乎孩子有沒有上大學、科系排名好不好、過年時跟親戚朋友說不說得出口，很多人都忽略了讓高中孩子探索興趣的重要，無意間將孩子變成「無動力世代」，念大學只是為了應付家長的期待與要求。
日期：2018-07-06
這一群從「家庭之網」掉落的孩子，理應在國民教育時被接住，但他們卻被整個體制放手。他們被逐步排除於國民教育系統之外，成為一個逃離者。接下來我們要怎麼接住他們？
日期：2017-11-02
台灣有多達兩萬名的高風險家庭孩子，長年處於貧窮、暴力、家庭失能的環境，有如生活在廢墟之中，他們得不到老師、親友的關懷，幸運的，還能靠自己的雙手求生存，不幸的，就從此陷入長期的困頓裡。如何給予失家、失學少年一個活下去的機會，台灣還有很長的一段路要走。
日期：2017-11-02
說到競爭，台灣真是一個最矛盾的國家。我們的制度表面上要大家合作，教科書中不是充滿了各種「團結力量大」的故事嗎？然而，骨子裡卻是用競爭讓所有人變得貪心又自私。
日期：2017-05-04
在我很喜歡的卡通《獵人》中，小傑爬上世界樹，找到他老爸金，兩人望著遠方的夕陽，有一段關於「追求」的哲學性對話。金跟小傑說：「真正重要的東西在追求的目標物到手之前，已經得到了。」「追求的過程中，一定有比你追求的更重要的東西。」金所謂「更重要的東西」，就是夥伴。這也是我在進行 Program the World計畫時最重要的認知：如果沒有一群好夥伴，Program the World 絕對難有迄今的進展。
日期：2017-05-04
