一般上課時，教師的功能是將知識化繁為簡、有系統地傳授給學生，個案討論則不一樣，教師必須在一問一答的互動式教學中，啟發學生的潛力。
日期：2015-10-15
要求學生課後上傳心得，可以落實反思，延續上課討論的氛圍；老師閱卷時，除了能及時修正學生的觀念，自己也能從中獲得新的想法。
日期：2014-09-11
教師在個案教學中，不僅能對學理的實務應用價值有更深刻的體會，也能強化學理與自己思想的連結，在學術研究上提出創新實務的議題。
日期：2014-07-17
管理個案的主要目的，除了訓練「聽說讀想」這幾項基本能力之外，就是要讓學生有機會練習分析與決策。
日期：2014-01-30
培養高階領導人最有效的方法，就是讓候選人去外面開創新事業；唯有經歷真正戰場的試煉，才能激發出營運能力。
日期：2013-10-10
