一般上課時，教師的功能是將知識化繁為簡、有系統地傳授給學生，個案討論則不一樣，教師必須在一問一答的互動式教學中，啟發學生的潛力。
日期：2015-10-15
台灣農漁業在亞洲數一數二，可惜缺乏走向世界的橋樑。終於，一位有心的名廚，腳正踩著台灣風土地氣，以無畏氣概望向世界。
日期：2015-10-08
「我的缺點是太認真！」如果你也曾說過這樣「假謙虛真吹噓」的話，不要以為會得到對方的好感，研究發現，這樣的策略其實比抱怨跟吹噓更討人厭。
日期：2015-10-01
有些前衛藝術專案，或許無法通過藝術基金會之評審制度，但透過群眾募資平台，就有機會圓夢。這兩種管道是很好的互補方式。
日期：2015-09-24
對未來進行預測，必須依賴「知識」；而「資訊」則是對目前景氣、市況所做的整合分析，兩者缺一，決策皆會難以正確。
日期：2015-09-17
內容產業未來仍然是科技事業間競爭的關鍵場域；懂得發展好內容，與軟硬體、服務緊密結合者，越有成功機會。
日期：2015-09-10
諷刺常是選舉的語言，如果能以「促進民主、建設幸福台灣」的抽象觀念，超越表面具體諷刺的語文，就能在「共盼台灣好」的信任基礎上發揮創造力。
日期：2015-09-03
傳統的貸放是由少數的專家或專業機構決定資金的分配，群眾募資平台則是由廣大的大眾自己來判斷。
日期：2015-08-27
在沒有錄音機、手機、Google的年代，學生上課必須專心聆聽，同步抄筆記、整理歸納、摘要重點，對心智的鍛鍊有極大幫助。
日期：2015-08-20
台灣有極豐厚的土地恩賜，極寬廣空間供在地生活產業「吞天之氣，吸地之力」，大家可多共創正面能量，朝更高附加價值方向創新，富鄉裕民。
日期：2015-08-13
