訓練學生思辨能力的最好時機，應該是在大學課堂上的互動式討論；個人、老師、同學三方的思惟角力，逐漸連結學理與待解決問題間的觀念。
日期：2015-12-10
對未來進行預測，必須依賴「知識」；而「資訊」則是對目前景氣、市況所做的整合分析，兩者缺一，決策皆會難以正確。
日期：2015-09-17
互動式教學下，相同的個案可以引發完全不同的討論內容，過程中肯定千變萬化，為教師帶來新的挑戰，也更能得到成就感。
日期：2014-11-06
「減少大學、擴大技職體系」並非解決學用落差良策，鼓勵大學教師了解業界需求、解決業界實務問題，才是關鍵。
日期：2013-02-28
二者最大的差別在於，工程科技依賴精密且昂貴的設備，有明確的智財權保護機制；商管知能則是由人掌管，難以用法律限制知識外流。
日期：2011-09-29
南開科技大學福祉科技與服務管理系，結合豐富的機械、電子科技資源，開發出福祉車以及遠距健康照護系統，並結合南投在地資源與特色，企圖打造專屬老人的「智慧生活屋」。
日期：2011-05-19
根據預估，今年台灣經濟成長率將達7.7％。然而，你有感覺嗎？薪資仍然不漲、就業困難，台灣年輕人失去夢想未來的勇氣，買不起房子、不敢結婚、不敢生子，人口負成長的惡夢提早到來，經濟復甦、人民無感，這個社會出了什麼問題？台灣，該怎麼辦？
日期：2010-08-19
大部分ＭＢＡ學生並無工作經驗，不僅對組織生活陌生，連應對進退、待人接物都還在起步階段，學習高階經營管理，未免言之過早。
日期：2009-10-15
互動式教學在進行過程中充滿了不確定性，這對多年來習於照本宣科的教師形成高度挑戰。
日期：2009-01-01
中階管理個案不必詳細介紹產業，不必透露公司真實名稱，在資料取得上更為容易，在教學過程中可廣泛運用到各科目 ，十分值得推廣。
日期：2008-09-11
