為了協助年輕學者提升主持討論的實作能力，我請修課的學生上台主持一個小時個案的討論，現場錄影，並當場重放。
日期：2011-01-13
教師聽到各種發言內容後，必須借助學理來提升自己理解的程度，甚至聽出發言者的邏輯，借助學理將個人缺乏系統的發言摘出重點。
日期：2010-03-11
國際交流中，語言的使用是我們能否笑傲國際的關鍵因素；在什麼場合、選什麼語言、用什麼溝通方式，需要智慧。
日期：2008-03-13
