換句話說，不要以為是你在讀書，你真正的學習夥伴是大腦，它喊開動，你才能吃到菜，它真正投入，你才學習有所得。
詩仙李白最有名的故事是「鐵杵磨成繡花針」，王羲之的蘭亭帖震動古今，他為了練字，光洗筆墨就把家附近的池塘染黑了，創下第一個文創產業污染的惡例；至於發明大王愛迪生，老師宣佈他根本是低能，不放棄的母親用勤勞自教的方式救了他，他也用勤勞的方式成就了自己，光為尋找做燈絲的材料，他燒毀了1000種材質，引起5次火災，最後找到「鎢」。
由天才到低能，幾乎成功的特質都脫離不了「勤勞」+「基本工」。台南一中畢業的2014年全國大學指考第2、3類組雙料榜首、錄取台大醫學系的黃亭文同學，就是一個靠它，獲致成功的典型例子。
來自雲林東勢的鄉村，樸實無華，國中畢業時，基測就考了滿分，看來也是榜首進入南一中；住校3年，偶而假日回家，就在父母的肉攤上幫忙，吆喝找零之間，看來，就像一個樸質靦腆的鄉下少年。
大概是出門在外，能省則省，況且南一中有的是誨人不倦的老師，加上來自各地優秀的同儕，所以，沒考慮到上補習班；就這樣，靠上課認真、專心聽講，不懂就問、回到宿舍作筆記，和同學切磋琢磨、教學相長……，臨陣盡付所學、以平常心應考，居然考了個雙料榜首。
生性低調的他，都還不太適應放榜時國中校長來家門口放鞭炮，以及暑假到父母肉攤上幫忙，耳畔突然爆增的「恭喜！恭喜！」。
榜首中規中矩的筆記術
就是這樣一個簡樸的人，字如其人，連筆記，也如其人。黃亭文同學的筆記術，只能用「中規中矩」來形容，我們看有關太陽常數的這一頁：
因為中規中矩，所以有關太陽的知識，蒐羅殆盡，一應俱全；而且應用到圖形管理、顏色管理，以及線條、流程圖的交叉運用。
很多人不知道為何筆記要實施這麼多圖形和顏色管理？其實原因跟我們的大腦視覺有很大的關係：人類大腦視覺很會合理化看到的影像，因此，一頁沒有實施上述管理的筆記，視覺上看起來平淡無奇，大腦會以為它不重要，因此即便你如何整理它、複習它，無奈何，你的大腦就是會輕忽它、不把它當一回事；這就是所謂『潛意識和你的主觀意願作對』，無論你怎麼用功讀，效率就是差一些。
這也是中國山水畫吸引度低於西洋油畫的原因，不在於兩者藝術成就高低，而僅是因為前者用色黑白，後者斑斕萬千，你的大腦，會自然而然偏向後者。同樣的道理，你不會再看黑白片、默片；那麼攸關升大學，也連帶影響一生的重要學習筆記，你又何必要把它黑白化、默片化，或是變得單調、乏味，形同嚼蠟？
再看看黃亭文同學如何處理他的筆記：
這一頁有關代表性礦物化學成分的筆記，有圖形，因此勾起大腦的興趣，大腦甚至會認為要開始看電影；有不同顏色筆跡，標示出不同重點，大腦因此會認為這很重要，你的潛意識會開始專注；有表格管理，你的大腦會知道這是系統化的知識，因此它自然會提升效率，幫助你記住。
換句話說，不要以為是你在讀書，你真正的學習夥伴是大腦，它喊開動，你才能吃到菜，它真正投入，你才學習有所得。
而大腦要靠潛意識來召喚，你要隨時訓練自己召喚它的能力。
當你開始專心投入一件事情，比如：作筆記；剛開始時，大腦並不以為意，因為它不知道你是玩真的還是說假的？直到你開始畫出圖形，標示出重點，連流程圖、線條、箭頭、方程式都用上了，你的大腦會開始認真起來，比你還認真，因為它知道你在進行一件很重要的事情，這件事情可能攸關生死存亡，而只要有助於生存競爭，大腦都會全力以赴，甚至會分泌腎上腺素幫助你的專注與效率加倍，很多成績優秀的學生都有用功起來欲罷不能的經驗，原因無他：大腦比你還投入，它一直分泌腦內啡、腎上腺素，甚至血清，讓你一直處於學習最佳狀態，確保你在競爭生存上處於優勢。
這是演化的結果，聰明的學習者懂得利用演化的機制來幫助大腦跟自己同步。
