不滿於國內的教育方式，愈來愈多的人希望把小孩送到英國或美加地區唸書。無可諱言，這些地區的教育方式的確比台灣開放許多，但「家家有本難念的經」，如同台灣民間團體對國內的教育問題大加撻伐，英國、美國、加拿大等地的教育工作者，也為了當地的教育問題感到頭疼不已。
文盲比率高居不下 美國學生程度堪憂
雖然美國多數教師團體並不願承認，然而，美國中小學學生的程度日益低落卻是不爭的事實。研究調查指出，美國學生在四年級（約十歲）時，在閱讀及科學的成績平均要比多數先進國家的學生來得高，到了八年級時，學生的科學和數學成績仍略為領先，但閱讀能力已比不上其他國家，到了十二年級時，美國學生在各學科上的表現就遠落後於其他二十個先進國家九五％的學生。這樣的現象使研究者導向一個悲觀的結論：在美國學校待得愈久，學生的表現愈差！
儘管美國聯邦政府每年的中小學教育經費占了政府預算的將近六％，在 OECD 聯盟國家中，僅次於丹麥和加拿大，但與教育部門的總體支出比起來，政府的補助仍屬不足，在每一美元的教育支出中，聯邦政府的補助只占七毛，其中多數用在美國最貧窮地區的學校身上。
貧窮地區的學校雖能獲得比較多的經費補助，但卻無法彌平城鄉學校及不同階級學童的教育資源的差距，在最貧窮地區的公立學校中，平均有四分之三的十歲學童還不會讀跟寫，十七歲的學童中，也有將近七分之一的人是文盲。許多美國的大學必須花許多時間做「補救教育」，以彌補學生們在中小學時代所學的不足，而美國學校在電腦教育方面也不再占優勢，據統計，美國矽谷的高科技工作者中有將近三分之一是外來移民。
教育品質低落的問題日益浮上檯面，使得如何改善教育成為此次的美國總統大中的政策競賽焦點，民主黨的高爾承諾，他將在十年內花一一五○億美元來改善中小學教育，並增聘十萬名的新教師，共和黨的小布希則說，他希望每年針對學校學童的學科程度做檢測，並將補助經費給在較差學校的學生父母，讓他們有錢選擇更好的學校。
候選人信誓旦旦，但研究者卻悲觀地認為，積習三十年之久的美國教育問題很難在短時間內改善，除了增加教育預算外，恐怕教育體系的整體變革才是關鍵所在，在美國，目前約有百萬名左右的人口，選擇摒棄學校教育，自己在家裡教育小孩，這顯示了美國教育體系的確有需要改善之處。
教育補助變少 加拿大的大學愈來愈貴
加拿大的多倫多、麥基爾等知名大學，每年都吸引了不少外國學生，其中有些甚至是來自美國，這些學生多半是受到該國高等教育的學術水平所吸引，但同時也是因為加拿大的平均學費比較便宜。不過，近年來教師短缺的危機逐漸浮現，卻讓許多教育工作者對加拿大的教育前景感到憂心不已。
在一九八八年，加拿大各大學的預算有八○％是由國家補助，但是，到了一九九八年，國家的補助經費平均只占各大學年度預算的六五％，這使得大學的學費快速增加，而學校在財政負擔日漸困難的情況下，也因無力提供教師好的薪資條件，而面臨教師人數的困境。
據《經濟學人》在今年七月的報導，在西元二○一○年時，加拿大各州的大學生人數平均將比現在增加二○％，在人口最密集的安大略州，學生數甚至可能比現在增加四○％，然而，教師的人數卻不斷在減少，甚至有愈來愈下降的趨勢。依照加拿大大學暨學院協會（ The Association of Universities and Collegesof Canada ）的統計，在未來十年內，加拿大將須再聘雇三二萬名的大專新進教師，或甚至需要跟現有教師人數一樣多名額的新老師。
加拿大大專院校的師資短缺問題，一方面是由於許多現職教師即將退休，令一方面則是因為薪水太低，使得優秀的研究人才不願意留在學校內教書。由於美國的大專院校教師的平均薪資比加拿大的多上三分之一，不少加拿大教師已選擇掛冠求去，改到美國發展。
有些研究者認為，要改善加拿大高等教育，必須從鼓勵私人興學著手。過去加拿大的大學多半是公立的，但安大略等州已經開始改變政策，鼓勵私立的大專院校加入高等教育的市場。不過，這種現象已造成多數加拿大人的不安，他們擔心加拿大的大學會愈來愈美國化，學費也將愈來愈貴，因此，他們希望政府能夠拿出魄力，增加教育預算來幫助大專院校渡過難關。
班級人數過多 氣走英國中學教師
和加拿大一樣，英國的教育體系也面臨了師資嚴重不足的問題。《經濟學人》四月的報導指出，英國人愈來愈不喜歡中小學教師的行業，因為教師薪水過低，而中小學的班級人數過多，也讓教師們大感吃不消。
雖然英國政府承諾在下一個大選之前，將把每班班級學生人數降到三十位以下，但這只是針對學前教育，英國中學的班級平均人數一直持續在增加中，在十年前，每班人數超過三十一位的中學數目約有十六萬五千所，現在卻整整增加了一倍，許多學校的每班班級人數甚至超過三十六位。
過多的班級學生數讓教師感到教學工作愈難愈困難，同時也讓一般年輕人對教學工作感到退卻。在過去三年內，除了歷史和物理兩個科目外，英國政府都沒有達到預定的中學教師招募的人數目標。申請就讀英國主要師資培育課程──學士後教育學程（ＰＧＣＥ）的人數也愈來愈少，光是今年，就比兩年前少了五分之一，數學及科學教師更是缺乏，這已對英國的教育品質造成嚴重的威脅。
師資缺乏的問題， 在倫敦尤其嚴重。 英國的教師訓練機構（ The TeachTraining Agency，ＴＴＡ）最近的一項報告指出，在上一個學年度， 倫敦的六個行政區內，逾四成的教師希望第二年能離開倫敦到其他地區就職，其中有超過四○％的人不想再繼續從事教師工作，而到西元二○○九年時，這些行政區的教師將比現在少掉六％。
導致倫敦地區教師求去的主要原因之一，是快速飛漲的房價。光是去年，倫敦的房價就整整漲了三成，使得許多教師無法負擔高額的生活費。一名二十七歲的中學教師在接受記者採訪時就抱怨道，他在二十一歲時賺的錢比現在還要多，現在他的薪水根本不夠他出外租房子，使他被迫要與父母親住在一起。為了吸引年輕人來研修ＰＧＣＥ學程，英國政府宣稱，將在短期內提高教師的薪資水平，但即使有足夠薪資來支應高額的生活費和房租，也難以挽留教師想要離去的心情，因為班級人數過多的問題還是無法解決。
根據 TTA 在前年針對英國六年級學生所做的一項調查， 在男性學童有興趣選擇的職業排行榜中，教師竟然是倒數第二名，只有九％的男學生對於當老師感興趣，最後一名是翻譯人員。儘管女學生對當老師表現出較高的意願，但教師這一行地位低落的事實，確實在學童的選票中表現無遺。除非英國政府能夠有效地抑止學校班級人數的增加，並增聘足夠多的老師，否則英國教師離職的狀況，將會逐年遽增。
