《今周刊》、荷蘭銀行、台北愛樂廣播電台共同舉辦的「尋找小小梵谷｜｜兒童彩繪風車活動」，在去年底舉行，邀請國小三、四年級的同學參加，畫出他們夢想中的仁愛路圓環風車陣，這項活動獲得小朋友熱烈的回響。
令主辦單位極為訝異的是，參展的小朋友想像力真的非常豐富，畫作的評審委員，《今周刊》封面設計洪雪娥就說，小朋友們的創意空間展現極為寬廣，而且色彩結構都很多元、豐富，這樣的創作力，讓大家對於小朋友刮目相看。在得獎的作品當中，有用風車把壞人吹到警察局，有的風車有避暑功能，有的結合日常活的活動成為刷牙工具，還有結合世界觀，在地球上畫個風車，似乎整個地球都因此而旋轉。各種豐沛的想像空間，讓整個評審過程充滿了驚喜。
在數百份參賽作品當中，評審們精挑細選出二十份得獎作品，得獎的小朋友除了可以獲得 Crayola 進口創意新奇彩色筆兩套之外， 畫作刊登在本期《今周刊》與荷蘭銀行、台北愛樂廣播電台的網站，同時，台北愛樂電台也會在一月四日到一月八日的「粉紅色森林」（上午十點至十二點）與「兒童床邊音樂故事」（晚上八點）兩個節目中，以有聲的方式將小朋友的創作概念與夢想傳遞出來。
我們恭喜得獎的小朋友，也祝福大家有個充滿夢想的新年。
/小檔案/
編號:5
姓名:顏子涵
學校名:台北市仁愛國小
創作理念:飛機螺旋槳很像風車，連白色的雲也載著風車呢。
評審的話:飛機載著風車，雲、太陽、大樓、草地都滿布風車，好一個風車世界
。
編號:48
姓名:林昱瑋
學校名:台北市東門國小
創作理念: 我把風車放在房子上的原因是小朋友如果到外面去玩時，就不會覺得
熱了。
評審的話:可使人清涼實用型的風車，這是發明家的原動力。
編號:13
姓名:邱彥邦
學校名:台北市仁愛國小
創作理念:這是我最好的船。
評審的話:風車不只是風車，它還可以變形成一艘船，想像力豐富。
編號:77
姓名:莊佩潔
學校名:台北市幸安國小
創作理念: 炎熱的夏天讓我有一個夢想，就是在池邊裝上一個風車，讓人有一個
涼爽舒適的夏天。
評審的話: 創作概念配上簡單的構圖方式，很清楚的將整幅作品完整的呈現，讓
人有置身於涼爽夏日的清涼感受。
編號:6
姓名:倪瑞廷
學校名:台北縣雙峰國小
創作理念:風車是荷蘭有名的東西，我把風車擠成音符的形狀，因為荷蘭有音樂
的感覺。
評審的話:融合顏色、圖形和音樂的想像，這孩子有整合性的創意。
編號:43
姓名:謝孟錡
學校名:台北縣板橋國小
創作理念:侏羅紀公園的風車陣。
評審的話:與電影︽侏羅紀公園︾結合，非常有創意，鮮豔的色彩與活潑的構圖
。
編號:138
姓名:林孟瑢
學校名:台北市懷生國小
創作理念:各種水果造型的風車就好像水果嘉年華會，好吃、好玩、好有趣。
評審的話:用好吃的水果表現風車陣，將自己的創作理念用多變的水果形狀來呈
現夢想的風車陣，非常可愛。
編號:95
姓名:吳照儀
學校名:台北市仁愛國小
創作理念: 我是在寫學習手冊時想到的。太陽代表熱情、心代表愛心、燈泡代表
智慧、手代表勤勞，這就成為最棒的人。
評審的話: 把熱情的太陽、愛心、代表智慧的燈泡、與代表勤勞的手結合在一起
成為轉動的風車，實在具有意義，風車後面的汽車則有十足的卡通效果。
編號:136
姓名:田永欣
學校名:台北市光復國小
創作理念: 我愛吃魚，我也愛看魚，我以魚網風車陣為這次的主題，請你吃一口
魚。
評審的話:因為愛吃魚，因此沿伸出用風車陣捕魚，創作概念創意十足。
編號:109
姓名: 鄭如涵
學校名: 台北縣新莊中港國小
創作理念:風車代表時來運轉。
評審的話:色彩鮮明，能把風車的旋轉與時來運轉相互結合，十分貼切。
編號:155
姓名:黃俐婕
學校名:台北市西松國小
創作理念:五顏六色的風車就像希望。
評審的話: 色彩感極佳，構圖遠近、大小表現優異，創作理念簡單有力，給了所
有人無限希望。
編號:55
姓名:詹喨嵎
學校名:台北市仁愛國小
創作理念:現在治安不好，利用風車陣把壞人吹到警察局關起來。
評審的話:用風車吹壞人創意十足，也藉畫來滿足安全感的需求，很棒。
編號:179
姓名:任書緯
學校名:台北市立農國小
創作理念:讓我們的環境更美更好。
評審的話: 構圖層次明顯，遠近表現極佳，色彩豐富，創作概念具環保意識，極
佳。
編號:121
姓名:朱宇凡
創作理念: 風車我想讓它轉動，風車轉動的目的是因為風車不只是要站在原來的
地方，哪裡有風，它就走到哪裡，要是那裡又沒有風了，它就走到有風的地方。
它也可以跟小朋友玩，要是荷蘭有這種風車，那該有多好哇！
評審的話: 可以走動的風車，多有創意啊！創作理念表達極為清楚，構圖特殊、
色澤豐富。
編號:167
姓名:江茵
學校名:台北市仁愛國小
創作理念:這是因為我非常喜歡這種風車陣。
評審的話:各式各樣的風車造型具有創意，色彩也頗豐富。
編號:62
姓名:胡佩雯
學校名:台北縣板橋國小
創作理念:女人國的人去拜訪中國人。
評審的話:有想像力及國際觀，童心完全展現。
編號:159
姓名:顧珈瑄
學校名:台北市仁愛國小
創作理念: 風車每天隨風轉動，小朋友也要像風車一樣每天刷牙。風車轉動可以
產生電力，小朋友多用鉛筆寫字，可以寫出好文章。
評審的話: 把想像力和生活中的瑣事結合，並從具有實用性的物品延伸做發想，
頗具創意。
編號:94
姓名:劉鈺
學校名:台北市萬福國小
創作理念: 每次看到仁愛路圓環的風車陣時，都很高興的想要去玩那些風車，但
車子太多，都過不去，我好希望家裡也有風車陣給我跟妹妹玩。
評審的話: 風車的扇葉竟可用漢堡做成，又可以與妹妹一起玩，孩子無邪的天真
立即可見，畫面構成及顏色亦經過巧思安排。
編號:127
姓名:陳姵君
學校名:台北市仁愛國小
創作理念: 世界地球村，處處都美麗，熱情的動起來，中國的瓜皮帽代表積極的
參與國際社會活動。
評審的話: 創作的概念頗具世界觀，將地球畫成一座動態的風車，頗具想像力，
相當配合主題，色彩也相當豐富。
編號:69
姓名:呂明瑾
學校名:台北市仁愛國小
創作理念:風車像心臟使大地綠油油。
評審的話:主題明顯，將風車比喻為心臟的概念，很具想像力與生命力。
編號:169
姓名:陳明穗
學校名:台北市仁愛國小
