完全顛覆傳統國小風貌，也符合綠建築指標，紅瓦厝國小改以單斜、突出角落、綠色大草地，由裡至外，成為在地的自然教室。
沒圍牆的隔離
學校、社區一家人
這間小學就叫作紅瓦厝國小，校名是以台南縣歸仁鄉舊名紅瓦厝為名。歸仁鄉是台灣典型的農村社區，昔日地方景觀的最大特色紅瓦白牆，如今則逐漸被水泥大樓所取代，而紅瓦厝國小紅瓦綠地的建築，不但重現舊時農村建築特有的淳樸風貌，也喚起當地人的昔日記憶。
紅瓦厝國小的建築設計師是曾協助南投縣廣英國小在災後重建的徐岩奇。他延續廣英國小的設計基礎，強調國小是孩童的校園空間，完全以學生自由發展為設計出發。
三甲地大的紅瓦厝國小，完全沒有圍牆，僅以行道樹、公園椅當作校內外的分界，三不五時可看見偷懶的社區居民，直接騎車從學校當中貫穿回家，完全是一個無設限的教育空間。
而整個學校也結合附近的公共設施，進一步成為當地社區的休閒場所。比方說，國小西側是兒童公園，北側是運動公園預定地、台糖小火車軌道、社區文化中心、游泳池等，除了學生可使用這些地方上課運動外，學校內更擁有全國小中少見的大草地，學生一下課就能奔跑在大片草地上，踢球、丟球、玩木頭人等遊戲。
除了校園空間與周遭環境融合為一之外，紅瓦厝國小在節能、省水、室內健康環境、汙水垃圾處理等處理也十分用心，十足符合綠建築的標準。徐岩奇也自信地認為，不光是四項指標，連基地保水、生物多樣化、二氧化碳、土方平衡等指標，紅瓦厝國小也都符合，只是礙於經費問題而未申請。
紅瓦厝國小整體建築外觀多以清水混凝土、實木窗、清水紅磚、白牆來襯托在地的紅瓦厝精神。但內部設計則完全符合綠建築的特質，尤其室內空間的空氣對流設計更是紅瓦厝國小成為綠建築的重要關鍵。
孩童汗水淋漓
最愛教室自然風
因為國小建築經費少，沒多餘經費在室內安裝空調，尤其是在台灣南部日照炎熱的地區，相對通風是建築設計的重點，於是徐岩奇利用冷空氣低進，熱空氣高出的空氣對流理論，在每間教室特別設計冷空氣進入的氣窗，與熱空氣流出的排煙窗，只要打開窗戶，人在室內能感受到微風吹拂，感覺無比舒適。
等到大樹長大
就在樹林間嬉戲
為了讓空氣對流效果更顯著，徐岩奇特地將屋頂設計為單斜方向，徐岩奇認為，單斜屋頂不是為造形而設計，而是講求功能，即使是行政大樓上傳統人字形屋頂，也要打出對流通風孔，讓空氣對流就在屋頂完成，人一進屋內就會感覺很舒適。且也在屋頂旁另架設太陽能板，徹底利用南部日照長的優勢，節省不必要的能源支出。
校園地面設計是以原生植栽、生態池、生態溝、透水鋪面建立完整且多孔系的生態體系。地形設計成高低緩坡，結合草地的生態溝，讓雨水可集中於生態池，以細沙碎石鋪底的透水鋪面可滲透進地下土壤，達到基地保水的特點，如此一來，配合大量種植樹木，紅瓦厝國小學童未來將可在大片樹林中學習。
校園教室不像一般學校方正的教室，是以前後院的概念設計空間，紅瓦厝國小教室內分一般教學空間、讓學生與老師輕鬆交談的教師角落、似圖書空間的閱讀角落，教室外頭還分前後院，如教室正面的前院活動空間，教室後面的後院自然教室，依據老師的上課需求可做不同的變化教學。
圖書館設計
不怕南台灣烈日
而圖書館更是紅瓦厝能得獎的關鍵，因紅瓦厝國小的教室是南北向，行政樓層與圖書館則是面東西向，圖書館的日照通風問題更成設計關鍵。
而整個學校也結合附近的公共設施，進一步成為當地社區的休閒場所。比方說，國小西側是兒童公園，北側是運動公園預定地、台糖小火車軌道、社區文化中心、游泳池等，除了學生可使用這些地方上課運動外，學校內更擁有全國小中少見的大草地，學生一下課就能奔跑在大片草地上，踢球、丟球、玩木頭人等遊戲。
除了校園空間與周遭環境融合為一之外，紅瓦厝國小在節能、省水、室內健康環境、汙水垃圾處理等處理也十分用心，十足符合綠建築的標準。徐岩奇也自信地認為，不光是四項指標，連基地保水、生物多樣化、二氧化碳、土方平衡等指標，紅瓦厝國小也都符合，只是礙於經費問題而未申請。
紅瓦厝國小整體建築外觀多以清水混凝土、實木窗、清水紅磚、白牆來襯托在地的紅瓦厝精神。但內部設計則完全符合綠建築的特質，尤其室內空間的空氣對流設計更是紅瓦厝國小成為綠建築的重要關鍵。
孩童汗水淋漓
最愛教室自然風
因為國小建築經費少，沒多餘經費在室內安裝空調，尤其是在台灣南部日照炎熱的地區，相對通風是建築設計的重點，於是徐岩奇利用冷空氣低進，熱空氣高出的空氣對流理論，在每間教室特別設計冷空氣進入的氣窗，與熱空氣流出的排煙窗，只要打開窗戶，人在室內能感受到微風吹拂，感覺無比舒適。
等到大樹長大
就在樹林間嬉戲
為了讓空氣對流效果更顯著，徐岩奇特地將屋頂設計為單斜方向，徐岩奇認為，單斜屋頂不是為造形而設計，而是講求功能，即使是行政大樓上傳統人字形屋頂，也要打出對流通風孔，讓空氣對流就在屋頂完成，人一進屋內就會感覺很舒適。且也在屋頂旁另架設太陽能板，徹底利用南部日照長的優勢，節省不必要的能源支出。
校園地面設計是以原生植栽、生態池、生態溝、透水鋪面建立完整且多孔系的生態體系。地形設計成高低緩坡，結合草地的生態溝，讓雨水可集中於生態池，以細沙碎石鋪底的透水鋪面可滲透進地下土壤，達到基地保水的特點，如此一來，配合大量種植樹木，紅瓦厝國小學童未來將可在大片樹林中學習。
校園教室不像一般學校方正的教室，是以前後院的概念設計空間，紅瓦厝國小教室內分一般教學空間、讓學生與老師輕鬆交談的教師角落、似圖書空間的閱讀角落，教室外頭還分前後院，如教室正面的前院活動空間，教室後面的後院自然教室，依據老師的上課需求可做不同的變化教學。
圖書館設計
不怕南台灣烈日
而圖書館更是紅瓦厝能得獎的關鍵，因紅瓦厝國小的教室是南北向，行政樓層與圖書館則是面東西向，圖書館的日照通風問題更成設計關鍵。
徐岩奇將圖書館設計為東北西南向彎曲傾斜，以大片的落地玻璃，窗外依據日照程度由密至稀加裝木板，外頭亦種植樹叢樹木，讓陽光不會直射進圖書館，裡頭也以冷熱空氣對流的概念，裝設大量的排煙窗與氣窗，迄今，圖書館內尚未裝設空調冷氣，學童依舊能在圖書館內舒適安靜地念書。
傳統上，一般圖書館不外乎以密閉空間且吹冷氣的方式來設計圖書館或是行政大樓，如此不僅耗費能源，且浪費經費。在燠熱的南台灣，一棟綠建築校園，不用安裝冷氣、不用築起校園圍牆，運用設計的巧思，讓學生與社區民眾生活融合為一。
「綠建築是現代建築師的基本態度，不僅要符合綠建築標準，且須花許多巧思讓建築既有外型也能有內涵。」徐岩奇以巧思讓小學有了一番全新的學習風貌。
/小檔案/
徐岩奇小檔案
倫敦大學建築碩士，
傳統上，一般圖書館不外乎以密閉空間且吹冷氣的方式來設計圖書館或是行政大樓，如此不僅耗費能源，且浪費經費。在燠熱的南台灣，一棟綠建築校園，不用安裝冷氣、不用築起校園圍牆，運用設計的巧思，讓學生與社區民眾生活融合為一。
「綠建築是現代建築師的基本態度，不僅要符合綠建築標準，且須花許多巧思讓建築既有外型也能有內涵。」徐岩奇以巧思讓小學有了一番全新的學習風貌。
/小檔案/
徐岩奇小檔案
倫敦大學建築碩士，
現任徐岩奇建築師事務所負責人，
曾設計南投廣英國小與台南藝術大學的學生宿舍。
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