有了小孩以後，閱讀多了一個面向：念故事給小孩聽。雖然，這樣的閱讀美其名是可以使自己長保赤子之心，但是實情卻是｜｜孩子的故事總是簡單得讓念故事的父母，呵欠連連。當然，也有一些兒童書連大人讀了都會有收穫，其中，謝爾希佛斯坦( Shel Silverstein)自寫自畫的許多童書，堪稱此類作品的經典。許多成年人堂而皇之地走進童書部，買希佛斯坦的繪本，回去正經八百地一再重讀。
《失落的一角》描述一個缺了角的圓，很不快樂，決定去找他「 失落」的一角。尋找的過程中，圓與一角的對話與關係，象徵著人在彌補缺憾的追尋中，存在的許多哲學性問題。
所謂哲學，意思是，希佛斯坦引導我們去思考一些根本問題，比如說，「 什麼是圓滿？」「 什麼是擁有？」「 什麼是關係？」「 什麼才是快樂？」他提出了一些可能的線索，供人玩味。最後原本完美的圓卻釋出那「 失落的一角」，才又體會到快樂的真意。
這精神很符合曾經看過的一段話：「 擁有我們想要的，就是富人。但若能夠不需要它們，這就是力量。」
《失落的一角會見大圓滿》卻是反過來描述「 那一角」的故事。話說那一個圓放下「 失落的一角」，離開了，一角悲傷地在原地不動，等著「 會見」另一個缺角的圓，來將它帶走。有時它將自己裝飾得絢麗動人，卻無濟於事。終於有一天找到一個需要它的圓，這一角卻開始長大，那個圓拋棄了它，宣稱要去找一個不會長大的一角。
直到「 失落的一角」碰到「 大圓滿」，「 大圓滿」什麼都不缺，也不要一角當作自己的一部分，「 大圓滿」教導「 失落的一角」開始用自己的行動力，走出自己圓滿的形狀。
每個人都是那自覺缺了一角的圓，也都當過「 失落的一角」。這樣的缺憾與追尋，對每一個人都不陌生，而因為缺憾與追尋所帶來的自由與不自由，也是熟悉的體驗。尋尋覓覓是一種自由，付諸行動彌補缺憾，沒有這種自由，是不可忍受的。但是，獨立與依賴的難題隨之而生。如果我們不經常用開放的心靈反省這樣的難題，「 存在的自由」就會受到威脅。
什麼是「 存在的自由」？那就是一種對自己根本價值的肯定不假外求的狀態。如果一直「 認定」自己失落了什麼，所以不完整，那麼自己存在的意義，就繫於追尋彌補缺憾的結果，自由便受到了限制。「 大圓滿」似乎就是這樣的一種自由人，它享有「 存在的自由」，並不覺得缺少什麼，也不需要別人填補它的存在。它知道，行動力要放在對自己存在的提升與肯定，試著想像自己是大圓滿、試著自己走、自己過。
當然，這樣可能很孤獨。
Rollo May 談到孤獨與重生，說：「 某種意義來說，孤獨是一種誠實，要誠實就等於要孤獨……你掌握住自己、並單單屬於你的時刻。成為自己，必須要有這種最初的孤獨。」
希佛斯坦顯然認為思考這些問題和可能的出路，可以從很小的時候開始。透過《失落的一角》與《失落的一角會見大圓滿》的閱讀，我們可以想像，或許我們的下一代，在他們青少年的時候，就可以開始嘗試回答以下的問題：「 試分析休姆論〈結伴欲望和孤獨〉一文的哲學價值。結伴是人類最強烈的願望，而孤獨可能是最使人痛苦的懲罰。」這是今年法國高中生大學會考的作文題目之一……。
附記：希佛斯坦相信小朋友可以進入這樣的書中世界，而他是對的，我那六歲的女兒非常喜歡這兩本書。今天早上，她把芝司片切成幾個三角形，一邊吃，一邊說：「 現在它缺了一角，它非常不快樂，但是……」
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