犯錯是一個「結果」,他不代表你不夠聰明的「結論」,再聰明的人,都會犯錯,聰明的人是從犯錯中去學習修正、進化,這才是人生中最有趣的地方,回想一下,你打遊戲時不就是這樣嗎?
前幾天應一個好朋友之邀,為他們國中資優班的學生上課 ,想說正好測試新版密逃在國中生反應如何?
因為這個模組將線索任務全部打散,而台灣資優生處一種高度競爭的生態,合作常須建立在某些前提之下,所以我們期待他們會迸出什麼樣的火花?
結果講解完後,一開始玩,說真的,我很失望,有一半的孩子一直跑來問我:
生:老師接下來 我要做什麼?
我:解題。(不然跟我聊天嗎?)
生:老師我找不到!
我:有,再試試看 (你不找期待他自己出現在你眼前嗎?)
生:老師!老師…
我有點生氣的跟他們說:「老師給你們的條件都是足夠的,如果一遇到問題,你們就只知道老師老師的問,那老師的高度就會是你們的天花板,你們要依賴的不是老師而是自己的判斷跟能力。」
說完後改善很多,當然還是有些孩子改不掉習慣的過來找我,我都是笑著說:「我也不知道,再試試其他方法吧!」
後來有人再來問的時候,旁邊的同學就會幫我回答:「不要問老師了,他只會跟你說自己想辦法 …」
解題的過程中, 有一個小女孩躲在一旁,一直玩手機,我直覺是:「太難了嗎!有人放棄了嗎?」我到她身邊一看,發現她在手機上寫其中一題代數題,原來她害怕解錯會被笑, 看著這些孩子, 我似乎懂了一些事…
活動結束我跟他們說:「你們都很棒,不是因為你們聰明的解出問題,而是你們都很「努力」的去嘗試解決問題,你們都是通過資優鑑定pr97以上的資優生,你們都是爸媽的驕傲,從小到大你們聽最多的大概就是,你好聰明喔!你們喜歡這個稱讚嗎?」
你們知道,台灣資優教育最失敗的地方,在哪裡嗎?就是過份強調聰明正確,讓你們很害怕「做錯 」,久而久之 ,你們只敢做「安全」的事情 ,聽從父母師長的安排,用最有效率的方式去累積一次又一次安全的成功結果,小心翼翼的守著這個「資優」的光環,直到有一天,你會發現資優,並不是那麼的好用。
可是你們知道嗎?研究發現只有在「犯錯」的時候,你的大腦皮層才會成長,所以不要害怕去嘗試,害怕出錯而不敢嘗試才是最笨的。
犯錯是一個「結果」,他不代表 你不夠聰明的「結論」,再聰明的人,都會犯錯,聰明的人是從犯錯中去學習修正、進化,這才是人生中最有趣的地方,回想一下 ,你打遊戲時 不就是這樣嗎?
你們會比我們多活30年,30年後,我們理解的,和你們面對的世界會有多大的差異?
你們記得遊戲中 ,稻草人想要「腦袋」,錫樵夫想要「心」,腦袋代表「能力」,心代表「興趣」,能力比較重要還是興趣比較重要 ,你們有些同學明明喜歡的是文學藝術,卻很不幸的數理能力很強,因為未來的考量,你們選擇了數理資優,可是你們知道嗎?如果AI繼續這樣的發展,第一個最容易被取代的,很可能就是數理的科系。
「一分耕耘,一分收穫」,這是學校教育中最大的屁話。
他讓你們產生了一個錯覺,我只要努力了,馬上就會有收穫,如果我努力了,沒有收穫 ,那代表我不資優,這太丟臉了,所以,我寧願不努力,沒有收穫 ,我可以瀟灑的說,我只是還沒有發揮實力。
你們應該知道這有多愚蠢,沒錯,不參加比賽就不會輸,但是你也不可能贏!
你們有人坐過 「商務艙」嗎?就是比較高級的車廂,空間較大且舒服,還很多免費的東西可以吃。
你們知道什麼是「資優」嗎?,他不是保證你可以到達成功的目的地,他比較像你坐高鐵中的商務艙,別人坐的是一般車廂 ,你的資源比較多 ,但是你不見得比較快,到站了 (出社會) 。
至於能不能到達,成功的目的地 ,那要看你之後的努力,記得最後一個關卡 ,我要你們正視「失敗」,才能得到最後的「勇氣」碎片嗎?
人生是一場馬拉松,「 資優」只是讓你,比其他人更具爆發力 ,可是沒有人可以用爆發力,跑完馬拉松全程 ,最後決勝負的是你的「意志力 」,還有不斷從錯誤中得到「成長的能力」。
我想我一定是失心瘋了 ,跟一群國中的屁孩 ,講這麼深刻的人生道理 ,更瘋狂的是 ,我竟然一直相信 ,一定有人會聽懂,一定有人會改變。
作者簡介_黃光文
國立家齊高中老師