「活到老、學到老」，一名企業管理教師想要更加成長、精益求精，可透過企業實習、質性研究及互動教學，了解業界趨勢、聽取學生想法，精進自我。
社會對學校的期望，濃縮成一句話，就是「老師用心教、學生認真學」，如果這兩件事做不到，學校就失去了它存在的基本理由。而與此密切相關的是教師知能的成長，因為教師知能如果長期不進步，即使用心教學，教學效果也未必能合乎需要。
在企業管理領域中，教師追求自我成長的途徑很多。除了要用心備課、持續讀書、讀文章之外，還有幾項可以考慮。
第一是到有水準的大型跨國企業去實習一段時間，透過實作，體會先進企業的管理方法，以及如何結合學理，將這些作法引進到國內的企業。教師們即使年輕時有工作經驗，但當年畢竟職位不高，在擔任過若干年教職後，再去有水準的公司見習，效果肯定很大。可惜這種機會可遇不可求，欲使大量教師擁有此種機會，十分困難。
其次是經由深入的質性研究或個案訪談，了解目前國內企業經營上良好的管理方法及潛在的瓶頸，並以這些了解為基礎，提升自己對學理的理解與內化。但請注意，教師在上課時，並不宜只是轉述這些有趣的產業特性、企業實務或故事背景，而是藉著這些，將學理理解並說明得更透徹。然而願意投入時間來分享的企業為數不多，如果每一位教師都這樣做，企業也會感到不堪其擾。
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