每個孩子都是個性鮮明的，以與生俱來的真性情，不加掩飾的活在當下。
從大人的角度來看，這樣的孩子或許就是故意搗蛋、製造問題，僭越世俗規範的「問題兒童」吧！
若說我在幼兒園工作十七年學到了什麼，那就是：孩子們最愛的人絕對是媽媽。
每個孩子都十分惹人愛憐，連每天傍晚送他們回家都讓我感到不捨。我想從早到晚照顧他們、疼愛他們，但我絕對不是他們心目中的第一名。
他們心目中的第一名絕對是媽媽，第二名是爸爸，第三名是爺爺奶奶，幼兒園老師的排名則是第四名以後了。
以女孩和男孩來比較的話，男孩又更愛緊緊黏著媽媽。
和我關係不錯的一間小型教會幼兒園，聖誕節會舉辨親子茶會。放眼望去，男孩總是緊緊跟在媽媽身邊。吃蛋糕時就鳥獸散地飛出去玩，但一下子又會回到媽媽身旁，然後緊緊地黏著媽媽。有時還會出去再玩一下，但馬上又會再咚咚咚地繞回來。
至於女孩，她們總是自成一圈地玩樂。只要有朋友在，眼中就沒有了媽媽。困頓、傷心的時候想跟父母在一起，但平時卻想跟朋友一起度過。
我小時候也有這種強烈的念頭，非常憧憬能住在全部都是小朋友的「孤兒院」裡。
總之，家有男孩的媽媽已經習慣了，就算孩子黏過來，也只是泰然自若、適當地摸摸頭安撫一下。
孩子回到家可能不會說「我喜歡媽媽」之類的話，但一離開父母，馬上就會想起媽媽的好。
在幼兒園提醒孩子們注意時，對他們說：「你若再那樣做的話，媽媽會傷心喔！」這句話是最有效果的，不管男孩或女孩都很管用。
因為我們都不想讓自己最喜歡的人傷心。
因此，孩子們是透過媽媽學習到這世間所有重要的事，以及所有美好的事物。所以我常想，媽媽知不知道自己被孩子這麼強烈地愛著是多麼的幸福呀！
幼兒園老師想讓孩子們在哪方面努力時，只說「加油！」是不行的。不如說：「這樣媽媽會高興喔！」還比較有實質效益。
最後還有一點。每次孩子若沒精神、樣子看起來怪怪的時候，我都會輕輕地問：「想不想見到媽媽呢？」
如果孩子含著眼淚點頭說「要」，那就要注意了，首先要檢查孩子是不是發燒了。如果搖頭的話，那就不要緊，接下來只要讓孩子歇息，等恢復精神就會去玩耍了。所以，「媽媽」也可以說是孩子身心健康的指標呢。
孩子們是很棒的老師
我可以充滿自信地告訴各位：正和孩子為伍的各位，請從你眼前的孩子那裡盡情的仿效學習吧。
雖然常有人誇我：「您所寫的東西，在幻想與現實世界間穿梭自如。」但我並不能馬上領略其意。 因為在孩子的世界裡，這是非常理所當然的事。 每當看著孩子們在玩耍時，他們不管是扮演了什麼角色，或是正要扮演什麼角色，都可以說是自由穿梭於幻想與現實的世界，而這也是令孩子們十分愉悅的。孩子們沉浸於玩耍時，總喜歡自言自語，只要側耳聆聽，就可以一窺那個孩子現在身處的世界。
例如月亮上有月兔，雖然這不是真的，但孩子們卻深信不疑。連帶我們大人也跟著很想相信。也因此，孩子們就能理解太空梭要上月球的道理。 就連聖誕老公公的例子也是，孩子們裝作相信的樣子，會不會只是為了讓自己和大人開心呢？孩子們有一個比大人更高明的地方，那就是孩子可以裝作彼此毫不在意，卻又可以玩得很快樂。
每當跟孩子有關的事件發生時，教育部就會馬上說「好好指導一下孩子」，但我對這句話非常反感。我覺得比起指導孩子，教育部應該用「好好觀察一下孩子」這樣的說法才對。 我們可以從孩子那裡學到很多。像孩子的偏差犯罪行為或虐待、霸凌等，在指導孩子們之前，首先應該仔細地觀察孩子，從觀察中說不定就可以悟出解決之道。
那段和孩子們一起生活的時間裡，我特別能感受到，每個孩子天生具有善良的心。神是公平的。 無論如何，我都希望大家能珍惜孩子們的「心」。 孩子們的話語反映著他們的願望與不滿。請不要左耳進右耳出，希望大家好好傾聽孩子們說的話。
我的意思並不是要大家正襟危坐地問話，而是希望在你們一邊煮飯時，或是摺衣服時，甚至是一邊散步時，都能把耳朵豎起來聽一聽。順著孩子們的語氣，適時地點點頭都好。
讀書需要精力
選書是大人的任務，而讀書更是大人的任務。
選書是大人的任務，而讀書更是大人的任務。
孩子只要能在大人的膝上舒服安穩的看書就好，想到孩子這麼幸福，真是讓人羨慕不已。 漸漸地，孩子開始會自己閱讀了，他會站在書架前緊盯著每本書，覺得有趣的書就伸手取來閱讀。
他會隨手翻閱一下，眼睛大致瞄過插畫、文字或標題，再看一下前面的目次，如果覺得不錯就會開始閱讀。如果預感正中目標，真的覺得是本有趣的書，他就會感到非常滿足。如果預感落空，就會感到失望。在這樣選書翻書的過程中，孩子就累積了憑第一感覺判斷好書和無聊書的能力。
這是一種發現幸福的可貴技巧。 如果學會此技巧，將會造福一生。
但是，如果總是給孩子一些推薦書單上的書本，孩子就無法習得這個選書的能力。 在學校，老師會指定閱讀，然後要求學生寫下感想文⋯⋯這只要掌握文章要點就可以做到，是我所擅長的。
按老師的要求寫下讀書心得，孩子們大概都知道老師要的是什麼，更何況愛讀書的孩子！ 因此，只要能寫出讓老師滿意的東西就可以得到三個圈圈，就算是敷衍了事、亂寫一通，也會有撒謊做壞事的感覺。 如果只有在大原則大方向等方面機敏，那也太過於安泰而令人覺得無趣。
所以，我希望孩子都能有自我檢視閱讀喜好的能力。 就算是玩心正盛的小學生，我也希望他們能有不被任何人打擾，可以一個人好好讀書的安靜時間。
書名：每個孩子都是問題兒童
作者：中川李枝子
出版日期：2016年9月1日
出版社：如何
