99% 的父母都會犯的錯：好成績≠好孩子

 

和幾位國中生聊天，他們透露為什麼不太愛和父母聊天，因為爸媽三句不離成績。有個女孩說：「現在連我媽問我在學校過得如何，我都很害怕，因為接下去不到三句話，她一定會扯到考試成績。所以我乾脆儘量避開她！」

另一位同學也附和：「對啊，好像除了成績之外，爸媽覺得什麼都不重要！」
傳統上我們總會認定：成績好的孩子∥行為無虞的好孩子。

因此，多數父母只要看到孩子保持好成績，就彷彿吃下「各方面都OK 」的定心丸。殊不知，孩子的思想是否純正、心靈是否健康都無關乎分數與排名。

阿鴻就是一例，他是數理資優生，下課總是悶著頭做自己的事情，不太和同學互動。而他有一個很明顯的缺點，就是不太能打理自己的服裝儀容與維持桌椅的整潔，加上體型矮胖，所以變成班上調皮男生的霸凌對象。

每天一下課，就有人故意拿東西K他，或撞他的書桌，笑罵他：白癡！三小！ 有時候他去上廁所，就有人偷偷把他的課本藏起來，害他下一節課找不到課本而被老師責罰。總是名列前茅的他慢慢就有了憂鬱的傾向。

而另外完全相反的例子是佑吉，他的功課保持在前段，口才極佳，非常會帶動氣氛，而且打起籃球無人能敵，能文能武的他，成為班上的領頭份子。
不過為了凸顯地位，他特別喜歡欺負班上一兩位沉默瘦小的男生，故意捉弄他們，用髒話羞辱他們，甚至威脅他們掏錢請客。

以上的例子說明了「好成績」反而可能是掩飾孩子脆弱心靈、價值偏差或是人際困境的保護色，讓父母無法偵測到孩子的心理問題。

而孩子不斷地接收父母「追分再追分」的密集指令，也很可能誤以為：追求高分∥完整人生已達陣。

青少年階段，「自我意識」正在啟蒙，傾向遠避「外力」的監督，而父母總以為「成績好就是萬事OK 」，不太花費心力留意孩子的思想價值是否純正。因此， 社會上錯亂的價值很容易就與「叛逆」又「封閉」的孩子一拍即合。

尤其當孩子陷入困境時，很容易一個人躲在自己的世界自我摸索，或是在網路上自由闖蕩，既沒有公共的監控，也沒有良師益友的牽引，缺乏判斷力的孩子很容易就產生思想偏差，慢慢形成扭曲的人格；也可能因為解決不了問題而退縮封閉。

這就是為什麼可怕的殺人魔不再是幫派分子，反社會人格也不再是成績低下的學生。北捷殺人魔鄭捷是一例，以兇殘手段毀滅女友的台大高材生張彥文是一例。
自認為關心孩子的父母，我們一起想一想，是否我們只關心了成績，也只想要和孩子談成績？是否忘了在道德觀、價值觀、人生觀上繼續對孩子滲透影響力， 或者花費更多時間去了解孩子在心理上、人際上可能遇到哪些問題？

只關心成績，會把孩子愈趕愈遠，當孩子遇到問題時，就不願意對我們傾訴， 我們也就愈來愈不瞭解孩子的內心、愈來愈容易錯怪孩子，而造成衝突不斷。屆時， 若想在任何一方面去影響孩子，將愈來愈困難！

複雜的人際互動，比讀書更難學！

我總是非常關心孩子是否能融入團體，懂不懂得和不同個性的人相處，更鼓勵孩子主動擔任班級幹部，以便從服務中去了解人性，並從實際遇到的問題中去學習溝通技巧。因為我知道，未來在社會上工作，「做人」絕對比「分數」更具決定性。
人生風景出落得如何，大約在熟年，都有了鮮明的輪廓。近日，因為對一位小學同學的美妙人生風景感到好奇，而邀約與之聚餐。

她在小學時並不特別優秀，也不常強出風頭，就只是乖巧可愛。事實上，我不記得她具有令人驚豔的才華，也不記得她榮登過前三名。

我只記得她為人隨和，笑口常開。若是以一般世俗的眼光來判斷，大約長大以後是一名平凡的上班族，或者是按著人生軌道，結婚、生子，當一名知足的家庭主婦吧？
在餐廳裡赫然出現的，是一位身著俐落套裝、滿臉自信的女士，高挑、秀挺，清爽適宜的彩妝，遮不住其豐富閱歷所堆砌的幹練與精明。然而，滿臉親切的笑容， 又完全調和了一名女強人的銳氣。

這位同學，目前是兩家國際物流公司的總經理。
還沒開始進入話題，我已感受到一股力量。我百分百確定，她，絕對是我這個考試分數勝出者的榜樣。

一陣寒暄之後，我單刀直入：「同學，你的強項到底是什麼？」
CEO女同學目瞪口呆：「老同學，你問倒我了！我，強項在哪裡？」她聳聳肩：「真的ㄟ，我好像沒有強項啊！說畫畫，我不會；說寫作，寫不過你；說數學，那是我的痛苦啊！」

「沒有強項，怎麼可能當上總經理？不可能！」
「我想我一路上遇到很多貴人！」
「那一般人怎麼就遇不到貴人？」
「我覺得一路上都會出現照顧我、提攜我的人。」
「那你身上一定有一種特質，讓人願意提攜你！」
「嗯，大概吧！我身邊好像都有很多人幫助我，就一路走到現在！」
「這就是了吧，你或許有一股特別的魅力，讓上面的人願意提拔你，平行的人也不排斥你！應該連你的下屬也不知不覺想幫你做事？」

「嗯，同學，今天我好像是來給你做﹃人格特質分析﹄的啊！你倒真的提醒了我自己有某一方面的能耐。」

我直接點明：「那就是對人際關係的靈敏，我想，說得世俗一點，就是，你很有﹃手腕﹄啦，呵呵，不像我，書呆子一枚！」
我進一步美言：「正是因為你喜歡接近人，才能累積處理人際關係的靈活度與技巧，所以不論是主管、同事、屬下，你都懂得相處之道，而這些日積月累的人際關係，也就是人脈，成為你最大的資源。」

「是啊！你似乎分析得很有道理，我對人總是非常有興趣，也喜歡交朋友， 也擅長人際的應對或是應酬吧。如果有人說退休以後要到鄉下隱居，對不起，我絕對辦不到，如果可以，我要住在SOGO樓上，哇哈哈，我就是喜歡人群！」
正是因為看到「人際力」如此關鍵，所以我總是非常關心孩子是否能融入團體，懂不懂得和不同個性的人相處，更鼓勵孩子主動擔任班級幹部，以便從服務中去了解人性，並從實際遇到的問題中去學習溝通技巧。

記得剛出社會工作時，我並非適應得很好，就因不會處理「複雜的人際關係」！
我在當學生時，是一個乖巧文靜的好孩子；而大學時的打工經驗又僅止於家教，只要我能把孩子教會了，就完成任務。但哪個孩子不乖乖聽老師的話呢？

一畢業進入社會大海裡，我才發現，該具備的安全裝備、該練就的泳技，我一概缺乏。我的嘴巴不夠甜，常常不自覺地講錯話而得罪了人；我乖乖做好份內事情， 但卻常常被惡人先告狀；同事懶得做的事情就丟給我，我卻不知如何拒絕，做不好時反而被主管訓斥。這些非關工作本身的困擾，讓我痛苦至極！

黑暗，鍛鍊人際技巧：什麼時候該開玩笑，什麼時候不可開玩笑；什麼時候開口說話，什麼時候該保持沉默；對什麼人說什麼話，對什麼人忌諱說什麼話；該拒絕的時候，如何漂亮地拒絕；該維護權益時，又該如何委婉地讓別人尊重以對。
如何識人、察言觀色、應對進退、讓身段柔軟、明哲保身、累積人脈︙︙這些做人技巧的難度絕不輸給讀書考試，然而書本卻不會教，試卷也考不出來。但在社會上工作，「做人」絕對比「分數」更具決定性！

有順暢的人際關係，才能順利推展工作！

 

（本文選自全書，周政池整理）

作者︰彭菊仙

是廣受父母們喜愛並信任的親子作家，文風多樣，描繪親子生活時而細膩溫暖，時而幽默風趣；批評教育時勢又敏銳深刻、見地獨到。文章常見於網路轉載、親子網站。
擁有三個壯丁的她，喜歡孩子，喜歡和孩子玩，喜歡孩子玩的東西，喜歡動手和孩子玩好玩的事情。不論天文、地理、英文、自然，她義無反顧地跳進孩子的學習「玩」國裡，和孩子共學、共做、共玩。
在陪伴的過程中，她感受到孩子一波波的學習狂潮，從而激發出掌握孩子潛能的教養秘招！
然而，她也感受到，孩子不只需要愛與陪伴，更要管教，就像一株植物，趁其上在幼嫩枝時，必要把握良機，約束其形、剪除雜枝、塑其健朗之身心與品格。因此堅決主張，在灌注「愛的教育」之前，必要給予孩子「鐵的紀律」！

出版：時報出版

書名：管教的勇氣：
該管就要管，你要幫孩子變得更好