MOOCs線上課程的新學習革命，改變未來一流人才的定義。台大MOOCs計畫執行長葉丙成向家長喊話，不要再一味灌輸孩子知識，而是要培養他們的自學力，誰能最快學到浪潮上的技術與趨勢，就是未來全球搶著要的一流人才。
「我的小孩以後會不會念台大？學歷怎麼樣？我一點都不在乎。」台大電機系副教授葉丙成斬釘截鐵表示。這位讀建中、台大，然後赴美到密西根大學拿博士學位的高材生，卻大聲說不在意小孩的學歷，究竟怎麼回事？
身為台大磨課師計畫（MOOCs Project）執行長，自己也有一門概率課就在Coursera平台上，葉丙成每天都感受到來自美國、中國教育現場的變化，「教育變得很快，十年，台灣若不改變，就沒希望了。」把憂心化為行動，在他主導下，一個從小五開始的實驗中學課程（無界塾） 今年九月正式上路。
葉丙成說，光講理念，家長觀念仍然改變很慢，唯有實際的對照組證明，家長才更能被說服。只不過，實驗課程執行才三個月，尚無法對外分享經驗。
未來人才定義變了 具備「自學力」 才是優先條件
從一位台大副教授，搖身一變成為中小學實驗課程的創始者，乍看角色跳躍，其實背後的邏輯都根基於他認為的：「未來人才的定義不一樣了。」「未來人才看的不是學歷，而是能力。」但什麼是「能力」呢？葉丙成從國際間這股猛烈的MOOCs浪潮看到，未來最關鍵的能力是「自學力」。
他回憶，就在十年前留學美國時，大家都很想進諾基亞（Nokia）上班，「那時候Nokia品牌不可一世，但現在呢？已經走入歷史。」他再以今年嚴重面臨中國夾殺的聯發科為例，二○一一年時，聯發科也曾被看衰過，但去年營收創新高，現在又面臨挑戰。「全球化競爭，世界變得很快，公司樓起樓塌，都是三、五年的事。」
過去，主流價值是努力念書拿到文憑，最好是台大，然後就能進好公司。「學歷可能有助於找第一份工作，但萬一公司沒了，要找第二份、第三份工作時，人家看的就不是學歷，而是你有什麼真功夫。」葉丙成說。
一個趨勢是產業技術快速變化，另一個重要趨勢，就是磨課師的崛起。
哈佛大學商學院從一四年開始，對申請入學者有新的策略思考，他們將要求申請者提供過去在Coursera或edX等平台的修課紀錄。
另外，華頓商學院已推出Coursera的微學程（濃縮型課程），他們會邀請修課成績排名前五十名學生，進一步申請華頓商學院，而且還提供兩萬美元獎學金。
哈佛和華頓對入學申請者的策略改變，透露出重要訊息，「這表示這些美國一流大學要找可以自己把東西學起來的人。」葉丙成說。
一流人才要比別人更快掌握新技術、新趨勢，這些新技術去哪裡學？他認為，能在補習班學到的課程，都是經過一段時間累積出來的教案，技術已經不在浪頭上，能夠自己從網路平台上找資源，才可能學得比別人快。
面對MOOCs風潮，葉丙成（左三）認為未來學生最重要的能力，就是「自學力」。
（攝影/陳俊銘）
台灣學生仍太被動 直接上社會戰場 才學得比較快
「自學力」聽起來很容易，但台灣學生卻普遍缺乏，學習似乎只有老師上課教書這一種形態。
「家長對孩子的觀念一定要改變。」台灣家長通常擔心孩子學得不夠，總希望在離開學校、上社會戰場前，把一切最該學的學完；所以學校、補習班都把東西整理得很完整，然後整套在最短時間內塞給學生。「這種教育方法短期內看起來很有效率，但反而把孩子的自學能力給剝奪了。」葉丙成惋惜地說。
上戰場永遠沒有準備好的一天，一進職場才發現，之前學的大半用不上，需要的又沒學到怎麼辦？現在很多上班族就面臨這種情況，「所以應該讓孩子直接上戰場，等上去後發現哪裡不足，就趕快去學，這樣的學習動機和學習能力完全不同。」葉丙成強調。
他觀察，台灣學生過去沒有被培養如何自我學習，要學新東西最常想到就是去上課。「學校在職班一上十八個星期，每天固定時段，萬一卡到工作，三不五時就缺課。」葉丙成很直白，「MOOCs的好處，就是可讓你按照自己的步調學習，如果老闆要你一個月內就會，也沒有問題。」
哈佛、華頓商學院審核入學申請者條件時，已開始加入MOOCs上的學習紀錄，葉丙成預測：「我相信，這個趨勢會越來越普遍。試想，你找一家留學代辦中心，幫你應付填了一堆表格，另一個就看MOOCs上的學習成果，哪一個比較容易看出是人才？」
葉丙成強調，「我常說，未來一流人才有三個條件。第一，你有沒有眼光，能判斷什麼東西是重要的？第二，你有沒有辦法靠自己把重要的東西學起來？前面這兩個是我們從美國一流大學、矽谷在搶的人才中得到的，也就是自學力。第三，是我自己再多加一項，就是『玩心』，能把自己的志業玩到精采萬分。」
免於被淘汰的焦慮 一身真功夫 才能面對全球化競爭
「兩年前，可能還有人質疑MOOCs會不會只是一時的風潮，但現在看起來絕對不是一時風潮，而是徹底改變學習方法的趨勢。」葉丙成很確信。
其實，不只大學課程有MOOCs，美國中小學也能在非營利教育機構可汗學院平台上，得到類似的學習方法，而台灣的均一教育網路平台上，也有不少中小學課程。「現在孩子都習慣看YouTube、會動的影片，對很靜態的文字反而理解比較慢，所以MOOCs只會越來越重要。」
現今，台灣因為教育很普及，不像中國、印度的大學已經掀起MOOCs風潮，而中小學還陷在升學主義的魔咒裡，家長觀念仍無法突破。
由於體制內的改革不易，葉丙成才跳下來創立「無界塾」——一個從小學五年級到十二年級的實驗性計畫，目的就是要脫離原有填鴨硬塞的教育，變成培養自學能力的教育內容。
「真的，如果你可以自己學，把程式寫得很好，把3D列印玩到精熟，公司還會在意你是哪個學校畢業的？」葉丙成坦言，自己從小就是一個追求「第一名」標籤的典型台灣好學生，小學拚「全班第一」、中學拚「建中」、大學拚「書卷獎」，後來拚「留學名校」。
多數人心裡想：這些標籤一旦貼在自己身上，人生就會一帆風順。「但全球化的競爭世界，已經不是這樣了。」這位考試常勝軍，同時是兩個小孩的爸爸，如今對小孩的教育想法完全不同。「是不是台大，真的不重要。」把有興趣的東西玩到精熟，這些實力遠比貼在自己身上的標籤有用。
面對沒有答案的未來，有自學能力，就不用焦慮自己會不會被淘汰，「單單不再焦慮這一點，就很值得了！」葉丙成說。
