我覺得學習最重要的不是在於老師教甚麼，而是我有沒有辦法從老師的教學中找到我自己的問題。
「老師，最近我在想我比以前更清楚知道我要做甚麼了！」某一天例常輔導的時間，一個來學習時本來就很努力，但之前一直沒找到方法的學生有感而發這樣對我說。
「以前啊！我覺得我都是跟著學校的進度，老師說要讀甚麼，我就跟著讀甚麼。老師派給我們的作業，我就是照著完成就好，但是這樣感覺好累，一直追在老師背後像在趕牛趕羊似的。每一次就是讀書、寫作業、考試、被誇或挨罵、然後繼續同樣的循環，好無趣。」一臉有點無奈又有點抱怨的說道。
「嗯？那現在跟之前有甚麼不一樣？」趁著空檔，停下手邊的事情好奇的問問，畢竟教了這麼久，能夠獲得學生主動回應學習近況，更該聽聽，畢竟她真的進步很多，從對於功課是挫折連連到現在游刃有餘的心路歷程，讓我好奇了起來。
「嗯，我覺得最大的差別在於，以前我都是跟著跑，現在我是跑在前面。當我從學期開始之前就準備好下學期的東西時，老師在上課時，我就不用那麼全神緊繃地灌注在老師的一字一句當中，而是從她的話中去思考我之前所做的筆記跟我所理解的是不是一樣，還有其中是不是有需要補充的地方。這樣做下來，我覺得比以前輕鬆很多，而且有更多時間去思考完善我所不足的，而不是僅僅完成老師交代的部分就好。」微微仰著頭思考的可愛模樣，讓人忍不住想要摸摸頭，看著她的微笑，我也高興了起來。
「越讀我越知道我自己喜歡甚麼，也越來越有信心！」說完還點點頭贊同不已的乖小孩讓老師好有成就感。
「那你覺得這樣的不同來自於甚麼原因？」繼續追問著，希望更了解學生是不是真的從中了解學習背後的核心要點。
「嗯，習慣的改變，跟思考模式的修正！現在我偶而回想我以前讀書的狀況，會覺得很好笑，以前很在意的問題，現在會覺得幹嘛這樣！以前的我，就跟我現在遇到的大部分同學很像。」比以前多了好多信心的她，更是用力的點點頭，再度贊同自己的成長，看著她的反應，興趣盎然的我，也跟著點點頭贊同，她的成長是我一直看在眼裡的，變化的確很大。
「我以前都習慣等別人的問題，現在我開始自己去問問題！問課本沒有的問題，我覺得學習最重要的不是在於老師教甚麼，而是我有沒有辦法從老師的教學中找到我自己的問題。重點不是老師教多少，而是我花了多少心力去思考。」聽到這裡，心中滿意十足，是的，學習最重要的不是來自於別人給予多少，而是自己從中獲得多少，很高興從我教學中，她發現了這樣的道理，代表著這一路我們的共同努力非常的成功，找到學習之的智慧之道。
常常有人問我說，讀書技巧，這個也能教啊？是的，這個能教，但是應該說我們不僅僅在教技巧，而希望是觀念上的修正跟改變，一個正確的觀念才能帶來行為上的修正跟實質的進步。觀念的修正時，會有進步的停滯期，但這一切不代表停止或是後退，在這個觀念的改變中，我們更該審視的是自己在核心觀念上是否正確，不管身為學習者、教學者或是陪伴者，所謂的進展，有些是屬於無形的，如果我們可以在這點上給予學生多一點思考的空間，後面騰飛的速度可不僅僅我們所能想像的。教育的路很長也很坎坷，同樣地需要陪伴的力量，要讓學習是落實在生活哩，而不活在虛幻當中，這中間的落差需要我們一起努力，您說是嗎？
