究竟成績可以代表甚麼？我們為其哭、為其笑、為其憂、為其煩，可以發現大多時候”成績”掌握了我們就學時期大部份的情緒，而通常都是負面居多！
量化的成績，數據的印記標在人人的頭上，似乎這幾分幾分之間就區隔了人與人之間的品德與價值，失去了成績的評定之後，似乎人也失去了存活在世間的定位；少了那幾分就叫失敗，多了那幾分就叫做成功？那用成績無法評量出來的特質呢？態度、習慣、應對、溝通、毅力、耐性、孝順、認真、負責、改錯、擔當……這些難道不算在人生當中必要被要求的特質當中嗎？
在教學的過程中，學生的成績成長了，代表了他學會了解決問題的方法，懂得了求得知識的技巧，因此成績提升！但成績的未提升，不代表現在所做的一切努力是錯誤的！用心與否，肯有耐心持續絕對是讓自己成長的不二法門，學會了新的技巧，不肯用在學習當中，嫌累嫌麻煩，嫌難嫌費時間，再怎麼好的東西也難很產生功效呢！一點一滴都必須花心力去付出去堆疊，沒有一蹴可幾、沒有一步登天，只有懇懇切切逐步踏實，面對自己的錯誤確實改進，才讓自己有變得更好的機會！到底，學習是甚麼？學習不是只為了達到某個階段性目標，而是讓自己變成更好的人更適合生存的人；學習不是只為了得到一個他人的稱讚，而是讓自己的生活更貼近人生的夢想；學習不是僅拿到一個虛幻的成績，而是過自己可以選擇及想要的生活。把學習跟考試畫上了等號，把獲得跟成績掛上了邊，把人生的成敗跟數字扯上了關係，這樣的人生似乎乏味了許多，畢了業的人不再碰書、有了工作的人不再學習比比皆是。
在教學的過程中，學生的成績成長了，代表了他學會了解決問題的方法，懂得了求得知識的技巧，因此成績提升！但成績的未提升，不代表現在所做的一切努力是錯誤的！用心與否，肯有耐心持續絕對是讓自己成長的不二法門，學會了新的技巧，不肯用在學習當中，嫌累嫌麻煩，嫌難嫌費時間，再怎麼好的東西也難很產生功效呢！一點一滴都必須花心力去付出去堆疊，沒有一蹴可幾、沒有一步登天，只有懇懇切切逐步踏實，面對自己的錯誤確實改進，才讓自己有變得更好的機會！到底，學習是甚麼？學習不是只為了達到某個階段性目標，而是讓自己變成更好的人更適合生存的人；學習不是只為了得到一個他人的稱讚，而是讓自己的生活更貼近人生的夢想；學習不是僅拿到一個虛幻的成績，而是過自己可以選擇及想要的生活。把學習跟考試畫上了等號，把獲得跟成績掛上了邊，把人生的成敗跟數字扯上了關係，這樣的人生似乎乏味了許多，畢了業的人不再碰書、有了工作的人不再學習比比皆是。
如果當你”真的”知道，面對自己未來夢得靠著自己實現，不是依賴天上掉下的禮物，不是等著父母給予施捨，不是奢望別人憐憫慈悲，時時懷抱著未來的夢想一心一意，那遇到失敗會想著解決而不是放棄；遇到挫折會想要重新站起而不是想著逃避；面對刁難會想著如何排除而不是只會抱怨；碰上難題會想要找到技巧而不是只想著要出答案；人生的低潮裡會想著如何找出態度觀念轉換的方法而不是沉溺憂鬱情懷；人生的高潮中會想著戒慎謹慎而不是得意忘形。進入學習，要去思考的更是如何鍛鍊自己具備面對人生、對自己負責的的基本態度與精神，而不僅僅只是想到這事太難、太多、太雜、太沒道理，在自己還年輕的時候，多吃點苦頭掌握前往未來的基石跟關鍵，不寵壞自己、不跟自己說太多藉口，那，慢慢可以發現，自己的選擇逐一實現、逐一的往自己的夢想邁進！共勉之~
