在與自然的接觸中,面對人、生物、環境之間的議題一直被提起,那是我們在都會生活中、便利生活中或許已經遺忘的現實,在以人為本體的思維中,我們似乎忘卻了地球不僅僅屬於人類,下意識地,將其它的物種歸為次等或忽略其存在的必要性。
實際擔任教學多年與參加國際演講會訓練口語多年,能夠透過口語傳達去跟其他有興趣或者有需要的朋友、學生分享,一直覺得是件美事。對於善與好,能夠讓更多的人了解,就會促進參與,進而產生行動。但是,單純就以教學而言,單向遠遠不夠,互動式的交流、體驗式的體會,都會讓學習更上一個層級,到底要用甚麼樣的方法可以再提升學生的參與度,以及從交流的過程中深刻體會的方法,是我一直想追求的。剛好,荒野這樣的課程,讓我再去重新反思,在教學的歷程中,是否某些盲點的存在,慣性的思維而不自知。
在以往,從心思考、從歷史中找軌跡、從文化中找脈絡是比較經常性接觸的,對於自然,是喜愛接觸,但是往往只停留在表面的形象跟片面知識,到底要怎樣可以讓自己多增加這方面的經驗,這次的解說員訓練提供了非常棒具有架構性的練習機會,很難想像,自己面對說話給別人聽這點,可說是戰戰兢兢;面對活動的規畫與課程的設計,更是讓自己再重回大學生活趕教案做實習的日子,重新歸零再回來,重新再跑過整個活動設計的流程,似乎從中自己又慢慢地汰換掉一些舊有的壞習慣。
在與自然的接觸中,面對人、生物、環境之間的議題一直被提起,那是我們在都會生活中、便利生活中或許已經遺忘的現實,在以人為本體的思維中,我們似乎忘卻了地球不僅僅屬於人類,下意識地,將其它的物種歸為次等或忽略其存在的必要性。在這些年當中,地球發生的一些反自然現象以及天災人禍的產生,是不是也同樣地給我們一個深刻的教訓跟懲罰,我們面對這樣的事實,難道還要繼續忽視嗎?再一次次接觸、探勘、重新接觸體會的過程,開始享受這份自然的美好,而這樣的美好,在接觸過後,更希望它一直存在。
透過這次的學習,我來到從未來過的地方,它在存在於城市的近郊不遠處,甚至存在於都市區域裡頭,但很神奇的,卻未曾駐足經過,很高興我來了,我來跟自然學習了!我從周遭的環境中發現了更多美好的存在;我從日常生活中找到更必須被珍惜的必要;我從掬手可得中找到了足以被更認識體會的目標,這其中的種種產生了思維上與行動上的蛻變,或許還不夠清楚明顯,但是我知道,它正在進行,而我期待這變化的美好。