中央大學 讓中文系學生也能聽懂光電

「日本高中女生為什麼喜歡穿短裙？」中央大學光電科學與工程學系系主任兼照明所所長孫慶成，在「光電科技與生活」的核心通識課堂上這麼一問，讓下面的學生都急著想知道答案。

「你的眼睛能夠看到短裙，其實就是基於光學中的『照明』和『顯示』。接下來，多數的男生會心跳加速，影響心理，甚至啟動生殖本能。於是，透過一連串成功的照明、顯示過程，光學，為人類繁衍子孫的使命做出了貢獻。」同學聽了先是大笑，但思考後，卻能更深刻地體認到光學與生活的密切關係，對光電也多了一分親切感。

微光電實驗室讓同學操作每一個步驟，了解光電元件的製程技術。

光電結合生活 人人都能懂

孫慶成解釋說，光電不一定是多麼艱深的學問，它其實存在於日常生活的每一個地方。他希望不同科系的同學，接觸到光電都不會害怕，而且即使中文系、英文系畢業，也可能到光電公司工作。他認為，懂得光學的基礎知識和邏輯，絕對有助於工作，因此他努力深入淺出地介紹這門學問，把光電科技和生活結合在一起，讓人人能懂。

許多同學把通識課當營養學分，老師在講台前滔滔不絕，學生在台下呼呼大睡，不然就是做自己的事。不過，目前就讀中文系四年級的宋冠嫺說：「我大三下學期修這堂課，上限一百人，每次蹺課的人很少，而且和老師的互動頻繁，老師也經常讓我們動動腦，例如問：人孔蓋為什麼都是圓的？就是希望我們養成思考的習慣。」

宋冠嫺說，本來只是基於好奇的心理選修這堂通識課，但如今卻對光學產生高度的興趣。「我的期末報告是寫『隱形術』，這才發現，原來哈利波特電影裡的隱形斗篷，並不是單純的天馬行空，其實只要塗上一層特殊塗料，讓光影的投射改變方向……。」她興致盎然地說，讓人一時忘了她其實是中文系的學生。

事實上，中大在一九八二年就在理學院中設立了光電科學研究所，是全國第二所光電科技研究所。光電科技其實是應用到各領域的學問，以往光電所的學生都來自於物理、電子或電機系，就像國外的醫科沒有所、只有系一樣，學生在大學做好基礎訓練之後，再進研究所接受專業訓練。

但是，台灣高級光電科技需才孔急，為了加速養成人才，中大在○六年成立光電科學與工程學系，招收大學部新生。甚至成立五年碩士班學程，只要成績夠好，就能在五年內讀完大學和碩士課程。

尤其現在綠色能源當道，ＬＥＤ照明光電產業、能源資通訊、太陽光電產業等，都扮演重要角色。政府推動六大新興產業已展現初步成果，綠色能源產業總體廠家在一○年超過一千家，比○八年的將近四百家成長一．六七倍。其中ＬＥＤ照明光電產業從二百家擴增到七三○家，增幅最大，產值逾一六二六億元，投資額增加近四五○億元，就業人口增加約九千人，光電科技的重要性和前景不言而喻。

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絕無僅有的全光學化教育

中央大學光電中心主任張正陽說，實驗室每年培育近兩百位碩、博士研究人才，造就百位高素質人力投入太陽能、ＬＥＤ等光電領域，或是半導體產業，包括台積電、億光、茂迪、艾笛森、璨圓、晶電等大廠，都有來自中大的技術研發與一級管理人員。

台灣的光電系所不在少數，不過，中大很早就引進美國「亞歷桑納大學光學中心」的課程，特色即在於全「光學化」教育，這在台灣絕無僅有，也是中大最引以為傲的地方。

大學畢業生考上研究所之後，多數學生會先給自己放一個長假。不過中大光電所在暑假就為新鮮人開暑修基礎光學課，補足光學知識。目前擔任資深工程師的李宗憲回憶說，當年他同時考上光電所和電子所，原本一度傾向選擇念電子所，但是上完那門光學課，了解到原來光學是這麼回事，才決定未來人生要走光電產業的方向。

節能是綠色能源產業中重要的一環，政府目前也因應全球節能減碳趨勢，大力推動ＬＥＤ產業，並且帶動節能照明產品市場蓬勃發展。「要讓節能照明進一步達到省電和提高能源運用效率的目的，光學就是關鍵角色。」李宗憲強調。

他解釋，ＬＥＤ晶粒的出光效率能完全被運用，就可以節能；而要讓「光運用」提高效率的重點，則是色彩調配，這正是屬於光學的領域範疇。此外他也舉例，ＬＥＤ路燈若光學設計不佳，會產生眩光、光度分布不均勻的問題，影響眼睛舒適度；ＬＥＤ檯燈燈光下產生的殘影與疊影，也間接影響眼睛的健康，而這些問題都是光學可以克服的。

中大光電系所強調光學教育完整性，例如在課程安排上，幾何光學、晶體光學等基礎光學的比例相當重，奠定學生從事光電科技業的基礎。李宗憲在ＬＥＤ固態照明領域的上游端工作，許多問題都必須從光學角度來克服，他認為有扎實的基礎訓練，就很容易解釋問題並且解套。而且有了專業的光學訓練，即使要轉換到太陽光電領域，也比較快速。「有了光學教育的穩固基礎，我們學生在產業界各個領域不只具備切小刀能力，也有施展大刀的本事。」孫慶成強調。

國鼎光電大樓由台達電子董事長鄭崇華捐款2億5700萬元興建，符合綠建築的標準。

落實培養學生「綠色價值觀」

中大光電所強調教學與研究並重，軟硬體設備齊全，學校也重視學生具備跨領域的才能。為讓不同系所教授與學生共享資源，二○○○年學校建構一座微光電實驗室，整合不同專長的老師進行學術研究及技術開發，學生也可以在此獲得更深與更廣的研究資源，而且老師也願意傳承自己的經驗，密切合作，甚至共享研究的成果。

中大努力朝向綠色指標大學，除訓練學生專業才能外，也開始從校園生活上培養學生綠色人文思惟，讓學生成為全方位通才。一○年中大推展「綠色啟動」計畫，擴大整合院系，將理科與工科結合起來，也將人文、科技、管理納進來，希望在研究、教學、生活上，乃至產學合作引進更多綠色概念，邁向推動綠能相關產業最重要的指標大學。

「每周五，不供應豬牛羊。」中央大學在校園內推動綠色餐廳，讓學生從生活中培養綠色人文素養，校內也有「喝完的咖啡渣收集起來做衣服」活動，培養學子綠色價值觀，新建工程則是加入「綠建築」設計概念。此外，還設計Green MBA、Green EMBA課程，為國內培育綠色經濟管理人才。綠色啟動彷彿一場寧靜革命，引領中大展開綠色蛻變。

「想到綠的，企業才能賺錢」、「想到綠的，一定想到中央大學」，現任中央大學副校長李誠對外表示，十年內要讓中大成為全球綠色人文、綠色科技和綠色經濟之研發與人才培育重鎮，光電系所也繼續在這過程中扮演重要的角色。

微光電實驗室讓不同系所的學生都能在這裡研究，切磋學問。

中央大學
成立時間：1962年（在台復校）
校長：蔣偉寧
學院：理學院、工學院、地球科學學院、資訊電機學院等
在校學生：12403人
生師比：14.8：1