噹，噹，噹！三月二十一日星期日早晨九點，幾乎被豪雨淹沒的校園鐘聲準時地在台北台大、台中明道高中、高雄鳳甲國中等二十二個考區響起，四萬五千五百三十九名動機不同、目標一致的考生魚貫進坐試場，當監考人員按下錄音機「播」出第一道聽力測驗題後，為時一百三十分鐘的﹁國小英語教師英語能力檢覈測驗﹂於焉展開。
原本，教育部是為因應九十學年度國小五、六年級全面實施英語教學所需之龐大師資，才設計出此次先考再培訓的策略。但師範體系擔心教育部此舉太過「速成」，不但影響未來英語教學師資素質，也「破壞」傳統且專業的師資培育管道；而在教育部公布新政策的同時，正值國內經濟不景氣，失業率頻創新高之際，因此工作、薪資、福利都很穩定的國小英語教職，自然成為大家所「覬覦」的焦點，過於「實際」的報考動機，與教育部欲招到有教學熱忱與愛心的期望落差甚大。
由於引發教育界的爭議在前、引爆各方報名的熱潮在後，「國小英語教師英語能力檢覈測驗」就成為今年度最受矚目的一場考試。對制定政策且身經百「批」的教育部來說，早已見怪不怪；不過，對第一次承攬如此大型考試業務的財團法人語言訓練測驗中心而言，若沒辦好，非但砸了招牌，還影響四萬多名考生前途與未來國家英語教學素質，責任與壓力之大可想而知。
五萬人報名 錄取率四％到七％
三月二十一日檢覈測驗正式登場，語言訓練測驗中心的壓力也拉到最高點。根據統計，這次考試報名人數多達四萬九千九百零八名，雖還不到大學聯考人數的一半，但對至多只辦過兩萬人考試的語言訓練測驗中心，這場面有夠盛大。
舉例來說，全省二十二個考區有一千零二十四個考場，每間考場要派任兩名監考人員，總共就需要兩千零四十八人，所以在考試那天，不但整個中心全體出動，過去為辦托福考試所儲備的人力庫也全數上陣，甚至還臨時招募應急。另外，筆試一開始考的就是聽力測驗，所以每間教室得準備一台放音機，再加上備用機，總共有一千六百台放音機上場。而這些人力與機器的費用，完全得由語言訓練測驗中心由考生所收取的八百元報名費支付。
當考生們在考場內振筆疾書時，語言訓練測驗中心也沒閒著，場外人員除了維持考場秩序外，還要忙著清算此次應考人數，結果實際參加考試的人數是四萬五千五百三十九人，缺考人數為四千三百六十九人。其中，以台北考區九％的缺考率最高。而若以教育部估算錄取二千到三千五百名的師資名額為計算基礎，則平均錄取率約在四％至七％之間。
接近中午時的十一點半，鐘聲再度響起，宣告國小英語師資檢覈的第一關筆試結束。走出考
場的考生，隨即被一擁而上的記者詢問考題的難易度。被記者問到的考生「感覺」都很接近：五十題的聽力、八十題的用法與六十題的字彙測驗還算簡單，不過有六十題的閱讀測驗就比較難，例如公元二千年電腦的「千禧蟲」問題、豬隻感染的「口蹄疫」、乃至太空科學的「黑洞」，雖配合時事，但用字艱澀且專業，讓部分考生傻眼。
而由於語言訓練測驗中心承辦多次托福考試，因而有考生認為，此次考試很有托福味，還有人分析，目前大四或今年參加過托福考試且成績達五百五十分以上者，應該會考得比較好。對此語言訓練測驗中心測驗組表示，此次考題是依教育部希望報考者應具資格，亦即大學畢業以上且主修英語相關科系者的程度來設計。不過考題是難或簡單，與考生的程度有關。這部分語言訓練測驗中心會在四月中旬，也就是第二階段的口試之前完成分析。
考題難 有托福味
然而除了考題之外，同時爆出「答案紙未彌封，用意可疑」的爭議。原來，這場考試的答案紙並未彌封考生的准考證號碼，監考人員甚至要考生在答案紙上簽名、寫上身分證字號，還註明是否曾在國外定居。此舉引起部分考生質疑有弊端，閱卷老師可能因此替有關係的考生修改答案或加分。
對於考生的疑慮，語言訓練測驗中心也迅及發布新聞表示，這次的考試和托福一樣，將採電腦閱卷，而為了防止有人代考，所以才會藉此比對報考和應考者的身分是否為同一人，這在國外也很常見，也許是國人不太習慣，但該中心絕不可能拿自己的信譽開玩笑。
成立近五十年的語言訓練測驗中心，辦過不少場語言能力測驗，此次承辦教育部的業務，還是歷年來規模最大的一次，所以語言訓練測驗中心實不敢掉以輕心。事實上，此次考試可能是第一次，也可能是最後一次，因為國小英語教學師資一旦補足，日後除了傳統師院體系的管道，恐無法再遇如此廣開「教職大門」的機會。
三月二十一日在結束完第一階段的筆試後，成績單將在四月十二日至二十日寄發，不過要等到四月二十日進行第二階段的口試之前，教育部才會公布最後錄取的名額，而預訂放榜的時間在六月下旬。
由於此次參加考試的考生多為一般上班族，換言之，非現職國小合格專任教師就占總考人數的九二‧四％。預料最後能通過檢覈、被錄取的人將會是這群教育「新生」。這也表示，這群新生在今年七月開始進行一至兩年的英語課程、教育課程，以及教育實習之前，不但要辭去工作，還要繳交四十個教育學分費 (約四萬元 )。
要再次提醒一般考生的是，經過最長兩年的培育，才領得英語教師合格證書後，雖然教育部調查出全省各校需要的英語教師在兩千到三千五百人左右，但出身一般上班族的人就算領有合格證書，必須自己去找學校任教，教育部並不會安排任何的分發，也不保證一定有學校可教。從一般職場轉戰教職者最好預做準備和規畫。
