一○八課綱將上路，但很多人還不清楚改了什麼內容，
課綱中的「素養導向」又是什麼，教育現場已經準備好了嗎？
「聽說一○八課綱不再強調分數，是真的嗎？」「聽說會重視經歷，是要學很多才藝嗎？」一○八課綱將在新學年度上路，高一新生以下全面適用，面對這項變革，有補習班打出「多元多錢」的聳動詞彙招生，挑起家長焦慮；也有人對課綱中強調的「素養」一詞，感到一頭霧水，急切地四處尋求解答。
一○八課綱的正式名稱是「十二年國民基本教育課程綱要」，顧名思義，是因應已在二○一四年上路的十二年國教；這項針對學校教學、學生教科書以及升學考試設計的參考指標，是為了落實高中、職及五專以「免試入學」為主，學校朝多元化、普通與職業教育兼顧方向發展的十二年國教精神。
一○八課綱取代的，是用了十五年的「九年一貫課綱」，兩者最大的差異，是九年一貫強調教給學生「帶得走的能力」，新版課綱則是「素養導向」。
不只知識與應用
素養導向含括態度
「素養」兩個字，聽起來抽象，但綜整國家教育研究院定義，其實就是破除學科框架，將知識、能力與應用的態度，結合在一起。
課審委員、家長教育聯盟理事長謝國清舉例，成大醫學院選才重視「醫病關係」，即溝通技巧、對人與議題的關心，「這就是一種素養，不只學校要教，來自家庭與社會的教育，也很重要。」
另外，教材又如何反映這些變革呢？
國教院提供的國語文閱讀素養範例之一，是一篇食品安全相關文章，文中重點包括：糖與脂肪危害心臟的辯論、美國糖業與食品業者資助心臟病研究的歷史，以及未揭露研究資助者身分的道德議題，讓學生閱畢思考「業者為何願意贊助心臟病相關研究」，並推論動機與影響。
