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傑出領導的基礎是個人權力

傑出領導的基礎是個人權力

2019-04-10 11:28

領導人的權力,來自職位、專業知能與個人魅力。
在個人魅力這一項,懂得感恩與具備幽默感,將大大加分。

美國眾議院議長裴洛西回答媒體詢問她既然堅持阻止川普建圍牆,為什麼還能自信、果斷而又和藹地與總統對話時,她說:「必須尊重他所代表的職位,或許尊重他的職位更甚於他本人。」

 

社會心理學家將領導的權力基礎分為兩大類,第一個就是職權,職權是職位賦予的合法權力,而掌握獎懲資源。不管是民意代表、政府官員、企業主管或師長,其領導基礎主要是依靠職權,但傑出的領導人,除了不濫用職權以外,其基礎主要是來自個人權力,即專業知能和個人魅力。

 

鈴木一朗退休的事件最能反映他的個人權力,也就是棒球的卓越專業表現加上其個人魅力。網路上有這樣一則笑話:兒子在看電視新聞,爸爸從外面進來,大聲問兒子:「鈴木一朗咧?」兒子回答:「退休了。」其實父親問的是「恁母伊人咧?」

 

鈴木一朗今年三月二十一日在日本宣布退休的第二天搭機回美,航空公司特地安排他從五十一號登機門登機——五十一是他的球衣背號。他的個人魅力還包括擄獲人心的感恩表達,例如感謝太太為他捏了二八○○個飯糰,在接受美國體育主播訪談時,他也能入境問俗並又稍作轉換,說美國笑話「八月的堪薩斯城比在羊毛襪中的兩隻老鼠『法克』還熱。」接著說這是他的『壞隊友』教他的,讓主播大笑不已。表示他和隊友之間是可以搏感情、飆笑話的。他棒球專業權力因個人魅力而更受尊重、喜愛。

 

最近遇到認識的中小學校長都會感嘆校長的職權愈來愈弱,缺乏獎懲資源。我雖然理解,但也只能安慰:「增加個人權力吧!」如果校長能夠擁有令老師不得不佩服的教育專業知能,或像鈴木一朗那樣的幽默感,換個心態,至少可以減少感嘆並增加樂在工作的機會。

 

陪中山大學校長到以色列訪問時,發現中學資優教育的領導課程中,學生親自體驗活動後,老師會鼓勵學生集思廣益表達「什麼力量會影響自己說服別人悅納自己的要求?」同學之間並無合法權力,靠的就是個人權力。台灣的中小學校長可以如此培養未來領導人。

(本專欄由司徒達賢、樓永堅、吳靜吉、李仁芳共同主持)

 

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