「男孩子喜歡娃娃有什麼好奇怪， 這也是藝術啊！」一直到我們夫婦倆聽到當代景觀雕塑藝術大師朱魯青教授的意見，才恍然大悟──自己受限在傳統框框裡，差點錯失孩子的天分。
要看出孩子在哪方面有天分、對哪件事有興趣，不是件容易的事。有的小孩很小就嶄露自己的天賦，有的孩子是在成長過程裡，慢慢摸索出來。Jason（吳季剛） 屬於前者，他愛畫畫，喜歡美的事物，從小就嶄露出對藝術的喜好。
小時候，我給兩兄弟吃布丁，Kevin（吳季衡）像大部分孩子，打開就直接吃，Jason 則不同。他會到廚房拿漂亮的小盤子、小湯匙，把布丁倒扣至盤上，在墨色焦糖上灑七彩的巧克力米，擺得漂漂亮亮，這時才坐下來，用小湯匙一口、一口挖來吃。
問他為什麼要這樣？ 他會回答：「這樣美美的才好吃！」
Jason很喜歡吃甜點，愈美的，愈想吃。他會看糖霜、裝飾與點心之間的顏色搭配，好奇那些五顏六色的甜點嚐起來的味道。他除了品「味」，也審「美」。
Kevin上幼稚園前，我們住在娘家。我爸是退休公務人員，每天會發給兩個小孫子，一人一張日曆紙與畫筆。我注意到Jason只畫娃娃，不像哥哥，會畫小汽車、小魚等不同主題。
我那時心想， 會不會是他常跟表姐Wendy（ 我哥哥的女兒）玩，所以都畫娃娃？我哥哥沒有兒子，非常疼愛Jason，Jason小時候也叫他爸爸。Wendy 大Jason七、八歲，我出嫁前帶過這個小女孩，所以她跟我們的感情很好，甚至叫我媽媽，而不叫姑姑。Wendy貼心又聰明，各方面表現都很好，是兩兄弟的榜樣。
那個年代的小女生很迷芭比娃娃，每回Jason去表姐家時，她就會拿出收藏的芭比娃娃和Jason 一起玩，或許，這是Jason設計天分的啟蒙點。
別受限傳統價值觀
最初，我不以為意，認為只要Jason上了小學，就不會那麼熱衷娃娃，無須太過擔心。但是，他卻愈來愈喜歡娃娃，到了著迷的程度，開始會吵著要買新娃娃。每次逛百貨公司，他常一頭鑽進娃娃專櫃，東看西看，愛不釋手。只要有新娃娃上市，他就會很興奮的要我們帶他去買。
以前的社會價值觀較保守，大家普遍認為，男生就該玩汽車、機器人等，娃娃是女生的玩具。Jason是個觀察力敏銳的孩子，也感受到旁人的異樣眼光，會不好意思拿去結帳，但又想買，他的折衷做法是自己進去晃一圈，再出來指給我們看他要陳列架上的哪個娃娃。
我也是這樣的認知。我跟先生說：「他喜歡娃娃沒有錯，但我們有必要一直買給他嗎？」為了這件事，我甚至去請教一位小兒科醫師。
「你兒子長得肥肥壯壯的，就是個小男孩，他喜歡娃娃有什麼關係？」醫師要我不用擔心。老實說，醫師的話無法讓我寬心，一直到先生轉述國際知名景觀雕塑大師朱魯青教授的話，我才恍然大悟──自己受限在傳統框框裡，差點錯失孩子的天分。
當時我先生是中興大學畜產學系系友會祕書長，為了製作系友會紀念雕塑品，與這位藝術大師相約在校區碰面，相談甚歡。談完正事，閒聊之際，先生向朱教授請教了一個影響我們對Jason教養態度的「關鍵」問題。「教授，想請教您一個有點傷腦筋的事，我有個兒子很喜歡娃娃，我們不確定該怎麼做，對他才是最好的？」
「哈哈！男孩子喜歡娃娃沒什麼好奇怪，你們不用在意，我自己就收藏了三百多個娃娃，娃娃是很美的藝術，也是我的靈感來源。」日後我們才知道，朱教授是全台蒐集精緻洋娃娃最多的人，從世界各國蒐集回來的娃娃，足以成立一座娃娃博物館。
先生告訴我大師的話，聽完後，我茅塞頓開。如果在國際設計大師的眼裡，娃娃就是一種藝術，我何必窮擔心，介意世俗的眼光？而且，經過我的長期觀察，Jason的確擁有藝術天分。心裡頭篤定、踏實後，在能力範圍內，或自己去買或託人，我們盡力幫孩子蒐集各國的芭比娃娃。
還有，Jason從小喜歡跟著外婆看京劇，電視播出的看不夠，見到郭小莊在國父紀念館公演的廣告，希望能跟著外婆到劇院欣賞。於是，我幫他買了票。
現場服務人員見到我媽媽帶著小孩來，怕他會吵鬧，本不讓孩子進去，Jason的外婆保證孩子一坐不住，馬上帶他出去，絕不會影響其他觀眾。沒想到，5 歲的他竟能安靜看完全場。問他哪裡好看？他回答我們：「我不是聽聲音，我在看女生主角的服飾與裝扮。」
當天分碰上現實環境
我們順著孩子的興趣，讓他做自己。不過，就算我們知道這是孩子的天分，但80年代的台灣學校教育保守傳統，Jason從森林幼稚園進入體制內的小學教育後，開始出現無法適應的狀況。這對我而言也是個挑戰，光是拿參加兩兄弟的學校家長會為例，我就要在兩種「心情」裡轉換、調適。
Kevin在校成績優異，參加他的家長會，聽到的都是讚美，我只要準備一顆愉悅的心就可以出門。如果是參加Jason 的家長會，導師常反應他在課堂上無法專注，要我多注意，並加強他的功課。老實說，這情形令人備感壓力。
Jason對制式、單調的學習不感興趣，注意力無法專注，寫字常是少一撇、一點，甚至會顛倒，我傷透腦筋，不知該怎麼辦？
另一個煩惱是，他靜不下來，整天精力充沛。小學的午休時間，對他而言簡直是酷刑，所以午覺時間他都是醒著，聽到老師的腳步聲，才假裝在睡覺。等老師走過又睜開眼，豎耳傾聽外界動靜，結果發現不少「祕密」。
我還記得有天他放學回來不太高興，跟我嘟囔著：「老師用飲水機洗自己的便當盒。」原來，老師告訴班上同學不可以用飲水機的水洗東西，他覺得老師沒有遵守規定。過沒多久，他又很不開心的跟我抱怨，開學時老師叫他們交抹布，自己卻把最好的留起來，剩下的抹布才給同學用。再隔幾天，他又說：「老師今天叫值日生幫他洗車子，被我聽到了。」
Jason好打抱不平，會直接表達自己的想法。但在以前的年代，學生哪能管老師，我只好勸他：「弟弟，你不要管老師怎麼樣，自己做好最重要。」
就這樣，午覺時間變成他的觀察時間。我不知道這是否為養成觀察力的助力之一，但他的觀察力的確比一般孩子敏銳。只要是去過的地方，他都印象深刻，且會記住細節。就算隔很久後再帶他去，只要擺設有所改變，他都會發現，直問：「之前放在這裡的某某東西到哪去了？」
我常在想，若二十多年前就出現「過動兒」這個名詞，Jason很有可能會被貼上標籤。我只能慶幸自己當初沒有把孩子的精力充沛當成一種病，否則就不會有「華人之光Jason Wu」了！
用鼓勵的教導方式
現在回頭看，許多在藝術上有天分的孩子，學習時可能都會碰上這種情形，因為他們的思維，以及眼睛所看到的世界跟一般人是不同的。印度電影「心中的小星星」（TaareZameen Par ）就是在描述這樣的小孩。面對天資獨特的孩子，父母與師長應該用鼓勵思考、勇敢作夢的教導方式，引導他們發揮潛能。
就像Jason，他一刻都閒不住，可是只要給他紙筆，他就能靜下來，坐著畫畫；在幫娃娃打理造型時，他也非常有耐性。週末，他就會要我們帶他到中山北路、愛國東路、八德路上的婚紗店「巡迴」一遍，看最新的禮服設計，回家後，再畫在設計繪本上，可以說，他的設計師之路是從5 歲就開始。
現代人創造太多名詞，把過動當成一種病，用吃藥來解決孩子充沛的活動力。其實，很多過動、注意力差的孩子，若能找出他們有興趣的領域，不但能消耗旺盛的活動力，還能啟發他們的天賦。很可能在那個領域裡，他是一個難得的天才呢！
陪著Kevin、Jason經歷台灣、加拿大、美國的教育，我真心覺得，做父母的應該改變傳統思維，尊重孩子的天分，讓他們有足夠的自主空間，往自己有興趣的領域發展。台灣的教育體系也應該重新重視技職教育，讓技職教育體系享有與一流大學相同的資源，這樣，台灣的孩子才能有更多元的選擇，而不是訓練出一堆通才。
書名：愛，讓孩子做自己：我這樣教出季衡與季剛
作者：陳美雲著，林靜宜採訪整理
出版社：天下文化
出版日期：2014/02/27
