孩子總是期限到了才交報告或作業？這樣並沒有不好，不過，也不是好
方式。為什麼這麼說呢？因為明明可以提前交，但是孩子並沒有這麼做。
「不，不是這樣的。我家的孩子本來就來不及交出。」、「他忘了日期，還惹老師生氣。」如果你的孩子也是這樣，那我們首先解決「來不及」這個問題。大家都知道在期限內來不及交報告、交不出報告或沒有交報告都不是好事。
每個人都很努力希望自己能如期完成，可是，就是無法順利。為什麼會這樣呢？
因為大家都是為了「不讓自己被罵」而努力。努力是有訣竅的。為了不讓「自己」被罵，就是「為了自己」在做事，那當然就會進展不順囉！但是，如果換個角度，想成是「為了對方」而做，通常就會順利進展唷！
想像「 立場」的能力假設， 請孩子站在負責收大家作業的那個人的立場著想， 會是什麼情況呢？只要有一個人沒交作業，負責收作業的人就無法結束工作， 而且也無法收拾大家交報告用的那個籃子，最後那個籃子就會一直堆疊在桌子上。
傍晚放學後無人的教室裡，老師的桌上堆了好幾層的籃子，因為未完成的工作就這樣一件件堆積著。想一想，老師看到這樣的情況，會是什麼心情？會是心裡暢快？還是覺得有顆石頭壓著沉甸甸呢？每天在這樣的環境下工作， 會有活力、有精神嗎？
這時候孩子心裡一定是這麼想的：「老師好可憐 ！」
只要有一個人沒交報告或作業，可能全班的成績就會因此被拉低。如果孩子能想像到這個程度，進而自己提早交報告或作業，覺得自己這麼做是在幫助別人，他就會認為自己的努力是有意義的。
重點是要自己決定以後，主動行動等孩子會為別人設想以後，要進行下一個步驟，那就是讓孩子知道「在期限內交出」這句話的真義。
「在這天之前交作業」這句話，是有可以自由選擇哪一天交作業的權利，不過，一定只能在「這一天」的限期內交出，不可以拖延。自己決定期限，然後付諸行動，這是一項重要的社會行為，我想許多人都明白這件事，但是也有許多人辦不到， 這也是不爭的事實。
上學學習的東西，不是只限於課本內容而已。我認為透過學校這樣的團體，學習在團體中「該如何思考」、「該如何行動」更為重要。當老師說：「在某月某號前交出」，就要自己思考並決定「交出的時間」。然後實踐已經決定好的事情。學校正是培養這個行為習慣的最佳練習場所。
當孩子要交作業或報告時，就是父母千載難逢的機會。這時候記得問孩子：「你決定什麼時候交呢？」因為這是一個讓孩子自己做決定，主動付諸行動，讓某人因他的決定與行動而感到開心的好機會。
（本文選自全書，張若儀整理）
作者：田嶋英子
出版：新自然主義
書名：獻給家有小孩的父母：這些看不見的能力，比成績更重要！
