一年一度的神豬競賽又開始了，一頭比普通豬重十倍的千斤豬公，四腳撐開形成一個碩大的圓，綁在華麗的花車箱上受人朝拜。豬越胖，對神明越有敬意，哪怕是不人道的飼養。其實，我們都是豬，被迫吸收知識去參加考試，分數越高，越值得嘉許，人的成績宛如豬的重量，決定了人生的一切……
應該如何去看待成績？
以前到現在，我們的人生永遠跟成績脫不了關係。
考上名校的熱門科系，在學校外牆上貼滿喜氣洋洋的紅紙榜單，似乎是亞洲教育勢不可擋的流行趨勢。升學率更是家長心中考量就讀的最重要指標，成績高等於學校好，我從小到大也對此深信不疑。
對英語的狂熱更是不在話下，從雙語幼稚園、英文補習班、美語雜誌，甚至一對一的家教，會英文單字比會中文成語厲害。報紙每年層出不窮的報導托福、雅思成績破紀錄的勵志故事，但是你有印象有人分享過字音字形、全國語文競賽的榜首新聞嗎？
我淪為台灣體制下優良的考試機器，唸英文凡事以介系詞填空、文法死記為主，沒辦法，考試導向的學習就是這樣，拿到高分比較重要。但是，認真背單字就是會英文了嗎？
在教育資源城鄉差距嚴重的環境下，屏東小孩有機會開口說英文、認識語言是一件非常艱難的事，老師也迫於制度的要求，不斷超英趕美的超前進度，不考的沒人會在乎。名列前茅的我，從未領會過語言的真諦。
我以為，把單字拼對、音節發準，就是會講英文了，跟大多數「優秀」的學生一樣，我成為了英文一百分的啞巴，要我用英文開口聊天，需要先一番心理建設，突破種種的內心掙扎，才能破口而出簡單的一句：「你好嗎？How are you doing?」
這樣一路唸到大學的我，終於在考托福的時候嘗到苦頭，第一次分數僅僅五十九分。
我不知道怎麼去看待自己的英文成績，也不知道如何在追逐分數的體制裡找到自我價值。這樣的成績是不是很令人失望？我是否笨得像豬一樣……不停難過地開始懷疑自己、否定自己的能力。不斷力求托福破百的過程彷彿活在地獄十八層，充滿永世不得脫身的無助。
神豬美學的教育觀
我埋首苦讀在一系列的參考書中，挫折感橫生，卻又要一次一次地考下去，直到通過分數門檻為止。這天，我打開電腦，敲打著鍵盤，寫下了一段從小到大活在英文成績底下的內心獨白：
「她像無數的牲畜一樣，在一個西邊的籠子中被灌食拉丁字母，如果胖到一定程度，可以擺於祭典供桌上表達對智商的敬意，有多麼圓滾、就有多麼聰穎，在她內心，也一直渴望成為胖到無法翻身的供品，那是一種被認可的能力。於是，她開始瘋狂地啃參考書、注射單字溶液，只要乖乖地照單全收，有一天會無與倫比的肥美，然後光榮地死去。後來，她真的如願以償地死了。醫生剖開她的屍體的時候，腸子裡沒有一個字是被消耗吸收的，她被判得了陌語症。不過也無所謂，把肚裡這些殘餘片語，再拿去給另一頭牲畜吃吧，才不會浪費。
她記不得吃過了什麼東西，也發不出一個標準的音，這一層層的社會灌食系統，彷彿訴說著一個『都是為你好』的社會現象，不管原料的營養價值，多吃無害、多肉無病的真暴力美學。在成長過程裡，不僅身體變形，連心裡也追求變態地對待，目標達成以後，再用同一套痛苦教科書對待相同物種，無限循環的理論被稱為『青出於藍的物種進化論』。」
句句肺腑之言，在一行行黑色的象形文字裡化開，我覺得自己是追求神豬美學的一頭牲畜，非得在自己的表皮刻上「特等」兩字，才稱得上榮耀。
在成績至上的環境，大家可能覺得只有表現不好的人才會覺得痛苦的，實則不然，好學生因為在乎成績給自己壓力更大，反而是最不快樂的一群人。通常看到考卷在哭的，都是原本想要考一百分但只考了九十五分的學霸，他們不是矯情在落淚，只是把成績視為一切。
為了教師甄試僧多粥少的名額，多少流浪教師年復一年地在各縣市征戰？為了申請長春藤名校，多少學子在較量GPA、SAT和GRE成績？在過度追求分數的社會，人人信仰著神豬美學，無比虔誠。或許，我們都是一頭豬，用體重決勝負。
比成績更重要的是心態
美國心理學家安琪拉（Angela Lee Duckworth），曾經在公立學校擔任數學教師七年。她研究了數以千計的高中生後發現，有些成績非常優秀的學生，智商並非特別的突出；有些非常聰明的學生，學業也並非頂尖，最好和最差的學生之間的差異，無關最普遍衡量的指標「智商」，也無關「才華」。
她的研究指出，影響著一個人成功與否的因素不是智商高低、天賦才華、社交能力、 顏值身材，而是「意志力」。意志力是一個人面對長遠目標時，對於熱情、毅力、耐力的表現，不只是這週、這個月，而是年復一年的累積。換句話說，短期成績評鑑的挫折，並不會影響他們看待自己的方式，依然努力實現自己所堅信的那個未來。
安琪拉的觀念深深激勵了我，成功取決於我們是否願意失敗、願意犯錯、 願意吸取教訓，甚至從頭開始的心態。學習英文是一場意志力的馬拉松，不是為了在考試中奪標的短跑，即使遭逢成績失利，仍要堅持下去。
因此，我把唸英文這件事當成生活中的一種態度，即使白天為了現實生活奔波，每天下班後只有一個小時可以唸書，還是憑著意志力苦撐度過。除了坊間中文版的英語參考書以外，我還添購了許多直接給美國人看的英文教科書，以及觀看無字幕的動畫電影訓練聽力。這漫長的過程就像一隻烏龜匍匐前進，只要可以抵達終點，快慢不是重點。
隨著一次次分數的進步，最後一次托福考試，我終於考到了一個自己滿意的分數！最重要的是，我不再被成績所綁架，深信每一次盡自己最大的努力，不論成績高低，都值得驕傲。
態度決定你是誰
「羅傑．費德勒（Roger Federer）已經老了，早已不是球王。」當費德勒一過三十，這些不看好的朋友沸沸揚揚地討論著。
「三十歲有很老嗎？我覺得三十還是一個很年輕的人生階段啊。」我問。
「這你就不懂了，運動員三十歲開始就會走下坡。你看，他最近都贏不了納達爾。」
男性友人肯定的語氣像是在分析一道不可逆的命題。
可是，三十以後的費德勒沒有如大家所預測的那樣，漸漸地在網壇消失。
他確實歷經很長的低潮期、傷勢不斷，包含二○一六年因為膝傷困擾，整整一年與四大公開賽無緣。但在二○一七年，他以三十五歲的「高齡」，拿下澳網跟溫布頓的男子單打冠軍，一代老將傳奇再起。登峰造極的還在後頭，隔年三十六歲的「費爸」一盤未失挺進澳網決賽，贏得個人生涯第二十座大滿貫，史上第一位，無人能及。他，是大家口中老了不中用的男人嗎？
史丹佛大學心理學教授卡蘿．杜維克（Carol S. Dweck）在《心態致勝》一書中，提出了人有兩種心態：「定型心態」與「成長心態」。擁有「定型心態」的人，總是急於證明自己比別人更有價值，將所有成果二分為成功或失敗，失敗的話就認為一切努力都白費了。
擁有「成長心態」的人，則是樂觀看待自己的所有特質，願意擁抱那些感到威脅、挑戰、批評和挫折的東西，並且相信透過努力可以充分發掘自己的潛能，繼續朝原本喜歡的事情前進。帶有成長心態的運動員、CEO或音樂家，都是標準的「不以成敗論英雄」的人。費德勒就是屬於這種。
他說：「網球比的是強韌的心理素質，正面的心態才是比賽的關鍵。」
他沒有因為年紀與傷勢而放棄網球，也沒有因為節節敗退、無緣冠軍而懷疑自己，費德勒不斷地調整擊球策略、發球方式，克服自己的缺點重回到球場，被世人視為是史上最偉大的球員之一。他熱中於自我挑戰，相信心裡素質是可以培養的，縱使在失敗、成績不如預期時，仍有堅持下去的恆心，這就是成長心態的正字標記。
「影響一個人成功與否的特質，並非在出生時就固定。態度，才是影響個人學習、人際關係、終身成就的最重要關鍵。」卡蘿教授說。
以成敗論英雄的定型心態，就像是以重量比較豬公一樣，非贏即輸，無法改變結果。如果改變態度，相信成功是指做到最好的自己，而不是比別人好，不斷自我精進找出改善辦法，那麼你離成功也不遠了哪。
