對於高三學生而言，每年1月可說是精神最緊繃的時刻。以今年來說，大學入學考試中心學科能力測驗時間為1/26與27兩天，而各大學指定項目甄試日期則在4/11至4/29之間；換句話說，從考完學測的那一刻開始，考生就要進入緊鑼密鼓的備審資料準備期。
對於高三學生而言，每年1月可說是精神最緊繃的時刻。以今年來說，大學入學考試中心學科能力測驗時間為1/26與27兩天，而各大學指定項目甄試日期則在4/11至4/29之間；換句話說，從考完學測的那一刻開始，考生就要進入緊鑼密鼓的備審資料準備期。
到底各學群校系要的是什麼樣的學生、具備哪些能力條件會更受青睞、備審資料該怎麼準備、面試又有哪些該留意的地方？本刊特別彙整全台50位大學校院長、系主任所開出來的學生招收條件，以及4位頂尖大學學長姊的甄選經驗分享，整理出「甄選必備能力」、「甄選必勝人格特質」、「書審資料成功要領」、「面試通關重點」等4大關鍵，讓你準備大學甄選能更有效率及把握，成功爭取進入理想校系！
關鍵1.甄選必備能力
英語和國際觀缺一不可
隨著大學國際化的趨勢發展日增，50位校院長及系主任不約而同表示，不分文組、理組的科系學群，都希望前來參與甄試的學生能具備相當程度的英語能力；有些甚至直接要求檢附英語文能力證照，作為證明的基本門檻，才跟得上全英語授課的專業內容，或甚至看得懂原文書、英語教材等等。
此外，大多學校也「積極提供學生參與國際事務的管道（如出國實習或到姊妹校當交換生、參與模擬聯合國活動等等）」，也因此，大學教授更期待能錄取具備國際移動力、懂得獨立思考的優秀學生，以期在校學習過程中，更能與國際接軌。
國立臺灣師範大學圖文傳播系主任劉立行便表示，系上的課程內容，除了傳播專業之外，也得隨時了解世界科技新知，因此，語言力足夠的學生才能更快掌握應學資訊，成為有潛力的傳播人才；萬能科大觀光與休閒事業管理系主任莊哲仁也說，外語能力對於遊憩與運動學群的學生而言，是「非常重要、甚至必須」的能力，因為無論是從事服務業或想朝海外發展，英語力都不可或缺，甚至已經成為基本能力之一。
「參加大學甄選時，教授看到我的多益英語測驗（TOEIC）分數和國際志工經驗都感到很好奇。」中山大學企管系學生王璿雅提到，TOEIC 910分的多益成績為她的甄選書面資料加分不少，高中時期就當過國際志工，到馬來西亞偏遠的小學教美勞、去老人安養院陪年長者和打掃環境、到雨林幫當地的原住民蓋房子，更讓她的甄選勝算高人一籌。
文科求創新、理工重邏輯
將大學18學群以文、理組區分來看，文組包括資訊、管理、藝術、社會與心理、大眾傳播、外語、文史哲、教育、法政、財經、遊憩與運動等學群。多數文組相關科系的系主任，期盼學生具備「言談有條理、溝通應對力佳、懂得批判性思考」等能力，而為了因應快速變化的環境、提高學子競爭力，讀文組的學生也要求「懂得創新、勇於跨領域學習」。
國立臺灣大學文學院院長陳弱水便提到，文學院學生最好提升寫作、設計、創新應用等能力，再結合既有的專業，畢業後的出路會有更多發展空間。文藻大學翻譯學系副教授廖詩文也認為，以翻譯專業來說，學生除了要有外語能力和翻譯技巧之外，也需要相對應的產業知識；文藻大學英國語文學系主任林文川則表示，在與不同背景文化的人溝通時，能否了解對方言談及行為舉止背後的文化意涵、是否以開放、正確的心態對待，都是比語言技巧更重要的專業能力。
理組相關學群主要有工程、數理化、醫藥衛生、生命科學、生物資源、地球與環境、建築與設計學群，主要要求學生「具備扎實的數理能力和清晰的邏輯思考力」。國立成功大學醫學系主任姚維仁便說，醫學系學生要照顧病患，除了專業醫學知識，面對困難病情診斷更需要良好的邏輯思考；國立中央大學數學系主任洪盟凱也說，數學系重視抽象數學思考、推理邏輯能力，較適合邏輯思考清晰的學生選讀。
另外，理組除了鑽研理論，也要「以實作、實驗和實地訪查等方式驗證理論」，因此「動手做」的能力也是一大關鍵。國立臺灣師範大學生命科學系主任鄭劍廷指出，生科系學生需要具備主動、積極、熱忱以及好奇的態度，如此才能為了在專業領域中找出答案，願意進一步實地探查、以實驗行動證明假設理論；高雄第一科技大學創新設計工程系主任張祥唐也認為，設計系需要更多具有想像力、創造力和實踐力的學生，因此相當歡迎高中職的設計、機械與資電學群的學生加入。
關鍵2.甄選必勝人格特質
要能獨立思考善溝通
文組大多擅長處理文字和語言，也需要頻繁與人接觸，因此相當重視學生是否具備獨立思考和溝通能力，並且希望學生能夠喜歡和人互動往來、對人有關懷、具同理心等特質。
東吳法律學院院長洪家殷便表示，法律系學生要對社會有強烈的關懷、不能冷漠，平常就要注意社會現象，培養批判思考能力；國立台北教育大學心理與諮商學系主任賴念華也認為，想讀心理系的學生應擁有對人類感興趣與好奇、喜歡探索世界等特質。
另外，文組除了處理人的「生」活，也開始經手「死亡」課題。南華大學生死學系主任廖俊裕表示，生死學系畢業後從事如禮儀師、社工師等工作，需要高度關懷和同理心，因此學生更需要有真誠、熱情和勇氣。
中原大學室內設計系主任倪晶瑋則說，室內設計系和「人」息息相關，每人每天有80%的時間生活在室內，因此學生要對空間、人、美的事物具備感知能力，「更重要的是要有愛。」用愛打造的空間才能留住人。
至於理組方面，過往理工科給人鑽研理論、不擅與人溝通的刻板印象，因此系主任們希望學生具有團隊合作、隨和等特質，如國立成功大學土木系主任胡宣德便說，土木工程要以良好的團隊合作才能完成，因此工程師要和團隊成員、客戶、供應商等相關者維持良好的溝通和關係。
兼具責任感和同理心
特別的是，極為重視專業知識與技術的醫學系，也開始講究更多元的能力特質。台北醫學大學醫學系主任劉燦宏認為，醫學系收的雖然是理組學生，但希望學生能夠同時擁有藝術和人文素養，具備基本的人文關懷，「畢竟醫學是綜合藝術與科學的學門。」無獨有偶，國立成功大學醫學系主任姚維仁也說，醫護人員不是光有醫學專業知識就好，還要有責任感和同理心，主動關懷社會、掌握國際醫療新知。
關鍵3.書審資料成功要領
善用條列、曲線圖
在了解各學群系所較重視的能力特質後，下一關便是著手準備書面備審資料。其中最讓人頭痛的莫過於自傳了。到底要從小開始寫？還是挑重點寫就好？
中山大學企管系王璿雅認為，準備自傳以1,000字的篇幅為最佳，內容言簡意賅就好，也可以選擇附上個人簡歷，列出曾經參與過的活動和獎項紀錄，以及考取的證照等資料；國立交通大學材料科學系與工程學系顏思允則建議，成績可用曲線圖呈現，會比只有用文字敘述來得更好閱讀。
強調申請動機
在整份書面備審資料當中，其實最重要的是「申請動機」，因為這是讓教授最能了解甄試生對於該校系了解與否、以及好學程度是否足以打動教授的內容。國立政治大學教育系榜首周冠甫說，用字遣詞的態度要展現「想讀該系的熱情和決心」，「但絕不能空口說白話，而是要具體陳述理由。」
國立陽明大學醫學系A組甄選榜首鐘昱淵也認為，要把自己的生活經驗、興趣和該科系有關的地方全都寫出來，「例如醫生不僅是職業，更是幫助他人的角色。」於是他把自己人道關懷、樂於助人的個性特質寫進申請動機，讓教授了解他就讀醫學系的合適性。
用經歷展現個人特色
「證照是學生未來求職的必備武器。」臺北城市科技大學民生學院院長黃招憲以該學院舉例，學生畢業之前至少都會考取一張以上專業證照。也因此，同學們在準備書面備審資料時，若能提供和該科系相關的檢定證明或證照，也有助於凸顯能力和個人特色，更能讓教授加深印象。
此外，不分文理組的學群校系都相當重視學生是否具備多益英語測驗（TOEIC）等英語文檢定證照、是否曾擔任社團或班級幹部經歷、以及推薦函是否充分展現個人特質。也因此，許多學生會在書審資料中羅列琳瑯滿目的經歷，但光是「列經歷」，對於要看大量備審資料的教授而言，仍難以從中發現考生想表達的重點。那該如何展現出個人經歷獨特性？
鐘昱淵表示，在書審資料中強調「從經歷當中學到什麼」才是最重要的。例如他和同學參加校內生物辯論比賽，最後拿到冠軍，在那之前他從未有過辯論經驗，所以邊比賽、邊修正技巧。
這讓他懂得「遇到問題時，要透過與他人合作、不怕失敗的毅力來克服困難」。而這個經歷與體驗正好和陽明大學醫學系的精神不謀而合。
國立臺灣大學物理系主任張顏暉則表示，若申請甄選的學生要附上推薦函，建議不要只是一語帶過，而是詳細地舉出推薦人和被推薦人之間的合作實例會更好，另外最好也針對被推薦人的數理（或該學群所需要的）專業天分、學習經歷和研究歷程、自主學習及組織能力、情緒成熟度等面向做詳細說明，相信書審資料能夠更突出亮眼，也有別於其他人。
關鍵4.面試通關重點
直視教授的眼睛
人際相處時，第一印象往往決定了接下來和對方交談時的態度及信任感。面試階段的穿著建議以簡單、符合學生身分的乾淨穿著即可，不要奇裝異服，也不必過度打扮。
王璿雅建議，進入面試教室的第一件事情，就是跟現場的教授和協助面試的學長姊問好；周冠甫則以過來人身分表示，回答問題時，一定要誠懇地看著教授眼睛，在面試過程中，若眼神四處飄移，會給人不尊重、缺乏自信的感覺，大大扣分。
不要一問三不知
大多數面試階段，教授會針對考生的書面備審資料內容提問，因此如果教授提問，考生卻一問三不知，或是回答和資料內容不一致，可能會被認為資料是作假、他人代做，或是事前準備不足，都會被嚴重扣分。
此外，面試時最怕被問到預料以外的問題，或是自己提出的想法論點，受到教授的挑戰，有些考生甚至會因此表現失常而被扣分。王璿雅建議，記得不要和教授辯駁，而是要拿其他的資訊或看法，來加強自己所提出論點的說服力，遇到不懂的問題，也應該誠實以對，而非裝懂，反而更容易漏出破綻。
周冠甫則是提出「引導」建議，萬一現場被問到沒準備的問題時先簡單回應，並試著導回到自己的書面資料內容，或預先準備的議題上，讓教授再從書面資料中提問，「引導教授問你會的問題，而不是讓教授主導整個面試過程。」
拿捏說話時機
不少校系也採用團體面試進行。鐘昱淵也分享，國立陽明大學醫學系的個人面試除了問經歷，還會要學生閱讀英文文章，並用英文回答問題。至於團體面試是以PBL（Problem-Based Learning）形式，進行方式為8到10人一組進行兩次測驗，每組由一名教授從受試者中抽兩位考生當引言人和作總結，其他人分別對議題發表意見，教授不會給意見，僅在旁觀察。
團體面試是看考生「是否對某些議題有獨到的看法」並能詳細闡述，因此大多不會是專業問題，而是時事居多。也因此，要訣是拿捏「傾聽」和「發言」的分寸，教授會看考生與其他人的互動方式，話多搶鋒頭或過於安靜不語，都是過猶不及。最好可以觀察組員說話的內容予以呼應，或是闡述尚無人提到的新面向，這樣就能在團體面試拿下不錯分數。
甄選面試往往成為考生是否被錄取的最後關鍵。平時勤加練習應對問答、有機會就多參加學校舉辦的模擬面試，多多累積經驗，都有助於降低正式上場時的緊張感，回答問題也能更沉穩、有自信。
