要學習臨界知識，就要從具體的知識輸入開始。讀書，自然是最基本而又重要的方式。可是為什麼我們很多人讀了很多書，也沒有發現和掌握臨界知識呢？在我看來，一個很可能的原因是：我們的讀書方法有問題。
(作者：成甲)
低等勤奮陷阱：畫線、抄筆記，不會讓你卓越
過去，我也讀過不少書，可是這些書現在再拿出來看的時候，我發現基本是白讀了。今天能從書中看到的價值，過去看不到；過去在書中看到的東西，今天記不得。可是，我過去讀書真的很勤奮，為自己制訂年度讀書計畫—一年要讀完100本書，為此安排每天至少要讀完20頁，哪怕已經很累很睏，為了完成目標，都要在床前讀完書。兩年來，我讀了200多本書。
我不是說這段讀書經歷沒用，而是現在回想，我覺得痛心、可惜。付出這麼多時間和精力，獲得的卻是不成比例的收穫。那時，我陷入了「低等勤奮陷阱」。
當然，我們在今天讀同一本書和過去相比看到了不同的內容，可能與我們的經驗和閱歷發生變化有關。可是，我更加清楚：如果能夠重來一次，在過去的兩年裡採用新的讀書方法，即使閱歷沒有變化，我也能只花一半的時間就獲得翻倍的收穫，就像我現在做的一樣。
那麼，為什麼我會陷入「低等勤奮陷阱」？又是如何跳出來的呢？我掉入陷阱最直接的原因是：讀書的方法太原始。
從上學開始，老師教給我們的讀書方法似乎就是：把一本書從頭讀到尾，遇到有啟發的句子就畫線或者抄筆記。我們讀書的過程就是不斷記錄新知識的過程。
可那些抄記下來的名言警句，讓我深刻地理解了什麼是聽過無數大道理，卻仍然過不好這一生。
在原始方法的基礎上進行努力，就是低等的勤奮。
讀書方法的升級：在新舊知識間建立聯繫
可怕的是，我一直都不知道自己讀書的方法是低效落後的。
