從那時候開始，他養成對於別人說的話，無論多麼有道理，也不敢照單全收的好習慣。是從那個時候開始，他養成了凡事都先經過思考的習慣。
「為什麼你會想這麼多呢？」一開始，我覺得他未免太過小題大作，因為網路上消息真真假假，大家都心裡有數，就算偶爾不小心轉了假新聞，大不了刪掉就是了，而且通常到時早就已經被其他新聞洗版，誰也不記得。
「因為我在高中的時候，有個很特別的歷史老師，他教得非常生動，但是最特別的是，他每一堂課都會提醒我們：『剛才這一堂課，我教的內容當中，其中有一項是我故意講錯的。你們要好好回想，不然考試出來答錯，我可不負責！』」
從那時候開始，他養成對於別人說的話，無論多麼有道理，也不敢照單全收的好習慣。是從那個時候開始，他養成了凡事都先經過思考的習慣。
懂得安排，但拒絕被安排
我一位好友Dahlia說，在兒子八年級要升九年級那年暑假，母子倆難得在夜深人靜時促膝長談。
兒子突然說：「媽媽！如果我努力考上建中，妳會開心嗎？」
我的朋友回答：「這是你想要的嗎？如果不是，我絕對不會開心！」
兒子以複雜的眼神看了媽媽一眼接著說：「那如果我選擇去念職校，妳會難過嗎？」
我朋友又說：「這是你想要的嗎？如果是，我當然不會難過！」
我這位在日本跟台灣受教育、拿英國護照的緬甸華裔、全世界跑透透的朋友告訴她國中生的兒子：「我不是你，我不能替你過你的人生，也沒打算透過你來實踐我未能實現的夢。對於你最後選擇什麼，都不是我關心的重點。但唯一會讓我感到難過的，是你不知道自己要的是什麼，因為那表示我一路走來的陪伴和協助，沒有幫助你看清自己的方向！」
於是我的朋友接著跟兒子說，她贊成嚴長壽先生的想法，一個人的成就不應該只侷限於學歷。一個健康的社會架構中，接受高等知識的人數，本就不應該占多數。當念大學變成全民運動時，不見得是好事，反而可能是嚴重失衡的社會問題。
當填鴨式的教育扼殺了自主思考的能力，種種競賽只求爭取排名的迷思，導致金牌拿了一堆卻毫無實質的專利回饋。既然體制內的教學不見得要全部囫圇吞棗，剩下要做的就是刪減的工作，選出適合全民需要的「基本」教育。這樣子決定走不同方向的人才能把時間利用在需要的學習上，而非浪費在不必要的課程上。
這場母子對話的一年之後，他的兒子果真選擇了商職應用外語科的英語組，而不是一般的高中。
Josh作為一個獨生子，可以說從小備受寵愛，父母都是很國際化的知識分子，除了母親國際化的生長背景，父親是從事電信業的英國人，從小在台北市文教首屈一指的大安區優雅而沒有憂慮的環境下長大。身邊的同學也大多來自商賈仕宦之家，要不也是醫生律師家庭，所以身邊幾乎所有同學，不是繼續念一流的普通高中就是出國念書，身邊四位從小學到國中一直同校的好朋友，也全上了建中。
Josh念高職的選擇，無疑是不大尋常的。「我之所以不想念普通高中，是因為我不想要再跟國中時代一樣，過三年準備升學考試的生活，我在高職的這三年，可以好好受教育、學東西，而不是準備應考，三年後應該自己就會知道念到這樣夠不夠。如果覺得夠了，我就不用繼續浪費時間在學校，可以趕快出社會去好好工作，可是如果覺得不夠，那時候再決定繼續升學也不遲。」
「可是Josh從小就在家裡講英語，英語是他的母語之一，高職選擇念英文，隨便也贏同學，搞不好英文比老師還好，你不覺得這樣有點偷懶嗎？」
「有啊！」我的朋友笑了。「但是他說服我英文不是唯一的重點，用英文學習商業知識，才是最吸引他的地方，所以我選擇支持他的決定。」
這樣的對話，讓我覺得非常溫暖，也對這家人鼓勵孩子從小思考、為自己的決定負責的家庭教育，感到誠摯地佩服。
（本文選自全書，張若儀整理）
作者：褚士瑩
出版：大田出版
書名：用12個習慣祝福自己：養成免疫力‧學習力‧判斷力
