「理解」顧客、透過「創意」、滿足「期待」，這就是我的核心能力，因為我掌握了我的核心能力，並且鍛鍊到一定水準以上，所以無論在什麼樣產業，只要是需要這種核心能力的工作，我幾乎都能勝任。
言歸正傳，今天不談借筆記的禮儀。
有一次，她邀請我到她任職的科系演講，坦白說我有點訝異，雖然我經常到處演講，分享的面向也很廣，但卻從來沒有機會走進校園裡，我很難想像我究竟要跟教育大學語文學系的學生分享什麼主題。
聊了之後才知道，由於教育大學的主要目標，是要培養學生成為一位稱職的老師，但不見得每一位學生都有意願、或有機會成為一位老師，而一旦把「老師」這份工作從人生的選項中拿掉，這些大學四年都在學習如何當一個好老師的學生們，很容易感到茫然無措，不知道下一步該怎麼走。
而我，大學中文系畢業後的每一天都不務正業，從廣告文案到婚禮主持，從金融業網路行銷到網路百貨的經營者，我的人生雖然充滿意外，卻又活得無比精彩，應該可以給這些的學弟妹們一些小小啟發。如果中文系畢業的我不會餓死，那麼語文教育學系畢業的他們就算不當老師，也可以走出自己的路。
關鍵，在於找出自己的核心能力。
以我自己為例，回顧我過往的職場與創業經驗，我發現不同的工作間雖然看似互不相關，但卻都需要具備相同的核心能力。
例如，廣告文案表面上是賣文筆的，但真正的核心能力在於理解消費者，並透過創意滿足消費者對品牌的期待；婚禮主持表面上是賣口才的，但真正的核心能力在於理解新人，並透過創意滿足新人對婚禮的期待；網路行銷表面上是賣企劃力的，但真正的核心能力在於瞭解投資人，並透過創意滿足投資人對理財的期待；就連經營網路百貨也一樣，表面上是賣東西的，但真正的核心能力在於理解顧客，並透過創意滿足顧客對購物的期待。
發現了嗎？「理解」顧客、透過「創意」、滿足「期待」，這就是我的核心能力，因為我掌握了我的核心能力，並且鍛鍊到一定水準以上，所以無論在什麼樣產業，只要是需要這種核心能力的工作，我幾乎都能勝任。
老師也一樣，老師表面上是教書的，但真正的核心能力是什麼？你可以把老師的核心能力定義在「將知識轉化為對方能夠理解的語言，並且讓對方願意接受」；也可以把老師的核心能力定義為「激發學生的學習熱情，協助他們找到天命」
若從這樣的角度分析，教育大學畢業的學生其實是很搶手的人才，因為很多工作都需要具備這種核心能力。以廣告創意為例，就必須將產品知識轉化為消費者能夠理解的語言，並且讓對方願意接受。其他像是業務、人資、企管顧問等等也都有類似的需求，所以教育大學畢業不一定非當老師不可，關鍵在於你知不知道你的核心能力是什麼，並且鍛煉到一定水準以上。
天生我才必有用，找出你的核心能力，勇敢的為你的人生冒一次險，迎接你那好得不像話的意外人生！
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