找到專屬自己的招數

我最近開始接觸大提琴。這輩子原本已經放棄「演奏樂器」，但在年逾五十的這個年紀開始學習，反而找到一條出路。畢竟沒有今後要成為演奏家或老師的野心。只要能演奏喜歡的曲子，樂在其中就夠了。

基於自己的個性思考，我覺得去音樂教室上課本身就是一件麻煩事，所以決定請老師來家裡。而且是三周上一次課的緩慢頻率，因為能夠樂於學習地持之以恆更重要。

不擅長的原因在「作法」

做完基礎練習之後，老師問我：「有兩種學習方法。你要從基礎穩紮穩打？還是想快點能夠演奏曲子？」我二話不說地回答：「請老師讓我快點能夠演奏喜歡的曲子。」

說到之前為何放棄演奏樂器，那是因為小時候受到拜爾挫折。不擅長腳踏實地累積單調的基礎練習的我，如果不練熟無聊的練習曲就不能進入下一首的方式，對我而言是一種折磨。結果在家都不想練習，所以去上課也過不了關，最後放棄了學琴。

從此之後，我一直認為彈奏樂器是只有能夠忍受那種基礎練習的人，才能進入的特殊領域。

但是這次的「五十首練習曲」只要在有空的時候練習即可，不必痛苦練習枯燥的基本功。老師馬上就讓我演奏喜歡的曲子。幸虧老師採取這種通融的教法，所以課程完全沒有對我產生壓力。此外，老師會誇獎我「因為你看得懂譜，所以進步得很快」，令我更有自信。

仔細一想，我從前受不了的是拜爾那種「學習方法」，彈琴本身並不痛苦。我並不是不適合練琴，而是不適合拜爾那種學習方法。近幾年來，鋼琴的教導方法好像也有所改變，不再只是拜爾這個單一選項，如果是不同的學習方法，說不定我也能夠更樂於彈琴。

即使做什麼力不從心，也未必是沒有該領域的天分，經常只是「作法」不適合自己而已。儘管某一種作法不適合自己，也不見得自己沒有那方面的才能，或許用別種方法就會更順利。

就算在學習的路上受挫，也不要消極地認為是「自己不適合」或「我沒有這種才能」而放棄，換個想法覺得「只是這種作法不適合我而已」，就可以免於情緒低落。天底下沒有「不適合學習的人」，只是你還沒找到適合自己的學習方法而已。

樂天和UNIQLO表示，要將英語作為公司的官方語言。今後想必會有更多企業陸續提出同樣的方針。如此一來，人們會越來越迫切地需要具備英語能力。儘管為數眾多的人投注精力，奮力學習，實際上學好英語，運用在工作上的人卻少得可憐。話說回來，明明從國中就幾乎每天學習英語，為什麼還是說不好英語呢？

拿出練習成果全力以赴

你之前之所以英語學得很辛苦，是因為你沒有策略，用適合自己的學習法學習。運動選手必須得到好成績，所以除了體魄強健之外，思緒也很實際、積極。他們經常思考自己擅長的招數是什麼、弱點是什麼，該怎麼做才能贏的戰術、策略。

有的運動選手在比賽前的採訪中說「我沒有具體思考要怎麼比賽，只是拿出所有練習的成果，全力以赴」，但他們不會不思考自己要以什麼為武器，以哪種策略比賽，就正式上場參賽。他們一定會確實研擬比賽對策。

越強的選手、越優秀的球員，越會仔細思考自己的武器是什麼、該怎麼做才能獲得好成績，而不只是悶著頭磨鍊技術。學習也是一樣。自己有哪種進攻手段呢？為了決定自己的作戰形態，必須思考該磨利的武器是什麼。

我問一名在高一ＴＯＥＩＣ（滿分是九百九十分）考九百分的人：「你是怎麼念書的呢？」他說，他會買官方的問題冊回來解題，將自己需要的語句彙整於筆記本，製作自創的單字慣用語冊，然後反覆練習，直到能夠運用自如為止。他做的事是解題、製作筆記、反覆練習。這屬於腳踏實地的學習法。不過，他做筆記和反覆練習的方法是他才辦得到的「技能」。他的致勝法寶是那本筆記本。而他的戰術是基於官方的問題冊，製作自創的單字慣用語冊，然後反覆練習，直到滾瓜爛熟為止。

確切看清自己的武器是什麼，並且予以有效運用的人才能成功。因此，擁有自己的致勝招數和戰術，等於是領略了「獲勝的定律」。(本文摘自第一步‧孫蓉萍整理)

"即使做什麼力不從心，也未必是沒有該領域的天分，經常只是「作法」不適合自己而已。"

這樣學習改變了我
作者︰齋藤孝
1960年生於靜岡縣。東京大學法學院畢業。東京大學教育學研究科博士課程修畢，目前擔任明治大學文學院教授。專攻教育學、身體論、溝通技巧。
譯者：張智淵
出版：大田出版（2013年4月）