書中自有黃金屋

書中自有黃金屋，領略書中風華

常常學生問「老師，妳的興趣是啥？」，千篇一律的回答「看書！」。雖非一定有道理、學問的書，但真覺得書比電視好看上百倍，三個月不看電視，正常！

記憶中，何時開始以看書為樂？應是國小三年級開始的吧！回憶當年，爸媽忙碌於工作，注意力都不會在我身上。所有樂子都是自找的！

至今眼睛一閉，對當年的第一印象就是~好多的書。爸媽都愛看書，加上圖書館離家裡也不遠，打發時間就是跑圖書館，一堆又一堆的故事書與小說堆砌了我的童年，仍記得亞森羅蘋的黃色書皮！那時可自豪的說，不是在圖書館，就是在去圖書館的路上！

有些內容理解也好、囫圇也好，就是喜歡看著文字的感覺！比起電視，提供更多的想像空間，尤其是當年侏羅紀公園剛出來時，硬是站在7-11的書架前把書啃完，才去看電影。

只是看完了才發現，因為片長關係，許多情節都被刪除，著實感受原著與電影的差異，後來的達文西密碼、哈利波特等，都有如此感受。再後來對於電視、電影就少了期待，除非是書沒有的！

其實，真的很慶幸，在領略書本的樂趣之前，沒有太多外在吸引力的影響，可以專注地沈浸在書中黃金屋中。因此，每當看見不愛唸書、不愛碰書，滿腦袋電玩、電視經的學生，都會忍不住惋惜「不愛書，多可惜啊！」。

書中有極多趣味，發現的過程更是無與倫比的興奮與自得，明顯具有知識導向的工具書，更是自己買書的第一選擇，因為可以抓住更多的知識體系與架構，很有趣。

受到漫畫「尼羅河女兒」的影響，那個年代的我們，對於埃及都充滿著幻想，對於埃及的各項事物更是愛不釋手，未來長大出國的夢想，首站都是埃及，雖然尚未實現，但是紙上周遊列國這事，還是比較容易達成的！

只要台灣有埃及文物展，絕對都可以看見我的身影，手邊關於木乃伊、埃及的資料更是不勝枚舉，甚至，連英文都讀不懂的當年，對於一本六百多元的原文埃及木乃伊介紹，都可以狠下手買個幾本，就為了圓夢！

高中導師的引導閱讀影響，那群同學裡面，至今談論起來，「阿蘭的書單」仍是不變的話題之一，雖然當時並未強制要求，但很少沒買的，至少一定都有兩三本還在。

對照各人家中的書架，京華煙雲、基督山恩仇記、「鴻」三代女人的故事、青年的四個大夢、劉墉的書、甚至紅樓夢、老殘遊記等，都曾是架上珍寶。說真的課本的「黃河結冰記」寫的太少了，看原文比較好看！

後來，為了教書需要，對教學類別的書更是興趣盎然，最愛是字典、辭典。偶而無聊總愛去翻翻辭典，裡面是可以發現很多有趣小故事的。所以當學生說「老師，妳怎麼都知道？」，心裡都想著「因為字典裡面都有寫！」，只是講出來，不一定有人去做罷了。

說真的，太倚賴參考書的學生，會直接接受自修所給的答案，而不去想其他的可能性。這是個壞習慣！但，此比例卻有增高的趨勢。多一點心思，用字典查東西，比起速效的電子字典好上幾千倍，那樣得到的知識往往太過片段，不利於知識的整合與歸納！

字典是相當棒的輔助工具，不管是英文還是中文字典，只要是比較具有參考價值的那種，非簡略式的，都可以讓自己理解專有名詞以及事物的本質，而當這東西抓到之後，很多東西其實不需要特別背誦，自可記住！

讀書是最不能貪求快速的，該耗費的時間仍要花，將時間真正用在需要的地方，產生最大的效益！當抓到方向了，自然就快，如倒吃甘蔗，漸入佳境。

透過大量閱讀，可以從中找到方向；透過文字領略，可以拓展腦中想像；透過推敲拿捏，可以掌握字句應用；透過閱讀，可以昇華形塑己身。「三日不讀書，則面目可憎！」，共勉之！

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