一家新創公司，有網路金童姜豐年投資，有志工李濤支持，還有台科大博士生做技術後盾，他們想用機器人，在教育界做些什麼？
走進康橋國際學校青山校區的創客教室，三十多個小學生，正興奮地抱著青綠色的小機器人，七嘴八舌討論。老師站在其中，拉高聲量指示：「來！現在我們嘗試調整上面的旋鈕，讓機器人不要撞到東西，可以向前走、還可以自己左轉、右轉！看誰先找到方法！預備！開始！」
話語未落，小朋友早已一哄而上，三、四個聚成一組，抱著機器人研究。一整節課，驚喜的尖叫聲不斷。這些小朋友手上的機器人，正是璞學智慧（ACTURA）推出的產品，執行長張丁章說，不只私立小學，台灣偏鄉國中小學、甚至歐美、東南亞、新加坡等市場，都是今年的拓展目標。
解決教學痛點 打開康橋大門
璞學智慧由新浪網前董座、有「網路金童」之稱的姜豐年所投資，執行董事江志祥說，他與姜豐年近年來接觸教育，發現學校導入機器人課程來落實STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學）教育已是全球趨勢，台灣十二年國教新課綱也強調要孩子學習機器人與AI，因此找來有「體驗式學習」經驗的張丁章及教室內教學經驗的趙嘉浩，成立璞學智慧。
璞學智慧不只開發機器人作為教具，同時設計教學雲平台，提出全方位的STEAM教育機器人方案，這正是打入康橋小學的關鍵。FlipRobot事業部副總經理趙嘉浩解釋，當時已有其他團隊向康橋提出機器人課程，璞學智慧能擊退眾敵，在於他們不只提供機器人硬體，更提出「到底要怎麼教？」因為很多教師並非資訊或理工科系背景，老師最大的挑戰並不是有沒有超厲害的機器人，而是教學方法及策略。
因此，璞學智慧把雲端教學軟體、指導手冊、學習單，甚至不同進度和年齡層的機器人套裝軟硬體，都幫老師循序漸進設計好，「我還主動提供教學投影片、教師引導手冊，列出老師上課過程中，可能會遇到的問題。」趙嘉浩說。
