學校再也沒有放牛班？！

作者：呂紹玉

2006年9月，孟加拉裔美國人Salman Khan，沒有任何辦學經驗，憑藉一股對教育的熱情，創辦了一所學校，名字叫做「可汗學院」，課程範疇涵蓋包羅萬象，而且所有課程全部免費。

創辦6年多，這所學校每個月的學生有數百萬人，而且，學生來自世界各地。

看到這裡，你可能會很好奇，這所學校，究竟在哪裡？

答案是，就在你任何可以連上「www.khanacademy.org」這個網址的螢幕裡。

「可汗學院」是一個完全免費的線上學習網站，至今上傳超過3,800支教學影片至Youtube，每月瀏覽人數超過數百萬人。

2010年時，可汗學院獲得比爾蓋茲的慈善基金會贊助$150萬美元，以及Google贊助$200萬美元。2012年，Salman Khan被《時代雜誌》評選為最有影響力的100人之一；同年底，Google的第1名員工Craig Silverstein在為Google服務14年後，因為認同Khan的理念，離開Google加入可汗學院。

為什麼大家願意砸錢贊助它、為什麼Craig會離開Google去耕耘它？

實踐因材施教，不再需要「放牛班」

相對於知名大學如MIT、哈佛的開放式課程計畫，「可汗學院」的定位是提供全面的課程，從基礎教育到大學教育，讓線上學習對教育產業的影響將更具體更深刻。

試想，今天40個學生坐在教室，老師在台上教的概念你還沒想通，你會不會想跟老師說：「暫停，給我5分鐘想一下」；還是想不通，你會不會想跟老師說：「重複一次」、「再重複一次」？

期末考到了，可是怎麼也想不起來三角函數；老闆要你用邊際效益做一份報告，可是你壓根沒學過經濟學；印度加爾各答那些沒辦法上學的孩子，想學會算數……。

這些情況無時無刻提醒我們：我們無時無刻，都需要學習的管道。而這個管道要容易取得、教得很好、我們也不會羞於向他求助。

同時具備個人化學習與社群互動的可能性，如果，「可汗學院」提供更有系統的基礎教育課程，讓學生自己決定學習進度，給學生私底下問問題的機會，我們，還需要在「分級分班因材施教」與「公平教育不應該有放牛班」的兩難間躊躇嗎？

這就是Salman Khan創辦「可汗學院」的原因。他希望每個人想學什麼、就能學到什麼，而且能用自己的步調學習。套用孔老夫子的話來說，這就是──「因材施教」。

可汗學院如何使用線上工具教育我們？

可汗學院的課程涵蓋數學、物理、化學、歷史、金融、電腦科學各方面；光是數學，就從基礎算數，一路教到幾何學、統計。每支教學影片長度約10分鐘，以電子黑板的形式錄製，學生能聽到老師講解，並看到老師在黑板上寫的東西、畫的概念圖。

（老師利用電子黑板在上數學課）

配合不同的課程的授課需求，還會有不同的學習面板。像是教程式編碼時，教學影片的畫面左側是 Code，右邊是這段程式碼寫出後，會呈現出的結果；程式寫錯時，還會有一個動畫跳出來，提醒你這段程式碼哪裡有問題。

（電腦科學Computer Science的教學面板，老師一步步寫下程式碼，右邊畫面會顯示變化）

除了教學影片外，還有他們一套精心設計的系統，包括練習題、學習的歷程記錄、樹枝圖般的知識地圖、給老師看的班級數據，以及鼓勵大家使用的徽章制度。

（樹枝狀的知識地圖）

一個學生花了多少時間看影片、哪個單元花比較多時間，做錯了哪些題目、還是輕鬆答完10題晉級下一單元，都會一一被記錄下來。在過去，我們要回頭去找自己曾答錯的題目，或是老師要統計大家不會的題目，都要耗費很多時間。

可汗學院的使用者能有三個身分，一是學生，二是教練（Coach）、三是老師。所有人都能成為可汗學院的學生，也可以成為教練，到網站上指導學生。

走入實體課堂，可汗學院的教育大夢，實驗開始！

2011年時，可汗學院曾在加州Los Altos學校裡的2個5年級班級、2個7年級班級試辦教學。

學生用可汗學院的影片上課，但一堂課只花一半的時間看影片，剩下的時間讓學生合力解題、玩遊戲，或者是相互輔導。老師終於能停下腳步，逐一輔導那些遇到問題的學生。

「我們的目標是用科技的力量，進行人性化的教學。」Salman Khan在2011年3月到TED發表演說時表示，人性化教學的重點不在於「師生比」，而是「學生得到了老師多少的時間」。

傳統教育中，老師多數的時間都在備課、評分等不太重要的事，或許只有5%的時間是和學生在一起、輔導他們學習；現在，老師百分之百的時間都是和學生在一起了。

主持人比爾蓋茲問他：「可汗學院準備好全面推廣了嗎？」Salman Khan肯定的回答：「是的，沒有理由不相信，明天可汗學院會在美國的每個教室使用。」

Khan何許人也？為什麼要創辦可汗學院？

Salman Khan生長於紐奧良，由總是忙於工作的媽媽撫養長大。然而在這樣的環境下，他仍獲得了四個學位：數學學士、電機工程學士、麻省理工大學的電腦科學碩士，以及哈佛商學院的工商管理學碩士。在創辦可汗學院前，他還是名前程似錦的避險基金的分析師。

會創辦可汗學院可以說是一個無心插柳柳成蔭的結果。在TED演講時他介紹了這段故事：起先住在波士頓的他，要輔導遠在紐奧良的姪子們數學，某天他嘗試著用影片教他們時，他發現比起面對他、姪子更喜歡看影片。而且其他在Youtube上看到這些影片的人，也紛紛寫信、留言感謝他。

這一切出乎他意料之外，身為基金分析師，他很難想像原來他也能做對社會有價值的事。

用 20 分鐘，看幽默健談的 Khan 如何「重新發明」教育

Khan在TED的演講感動了許多人，《TechOrange》特地越洋採訪Salman Khan本人，請他更具體的談在他心中，教育產業的未來，應該長什麼樣子。以下為專訪內容：

《TO》：你原先只是把輔導姪子數學的影片上傳到Youtube，是什麼原因促使你決定要創辦可汗學院？

Khan答：現實是，機會是來自於教育，因此，我們必須要給每個人機會，那也就是──教育。

我們現在有線上工具、數位工具，而這些工具就是我們能夠給各地學生教育、知識的管道，而且他們不用花任何費用。

這對每個人都是好的。想像一下，這些學生得到教育後，搞不好他們會拿下諾貝爾獎、找到對抗疾病的藥物。如果，世界上多數的人都能夠貢獻給社會，那麼社會將進步很多。

可能我比較天真，我認為，當學生得到教育、得到機會後，社會上負面的事就會比較少。

《TO》：雖然全世界有很多人使用可汗學院，但還是有人對可汗學院抱持著不同看法，像是認為可汗學院的課程不夠有系統地讓學生得到完整教育，你怎麼看？

Khan 答：我承認，儘管有很多人在用，但可汗學院仍處於早期的發展階段。

然而此時，我們主要致力於的是：讓學生全面性地了解一個科目，讓他們知道為什麼要學習這個素材，而不是用很多方法記憶、背誦表格。

這是最完美的嗎？當然不是，我們還有很多地方可以進步，每個月有數百萬人在用可汗學院，我們會找到我們的價值。我們正與20萬個教室合作，我們與老師、學生合作，去讓可汗學院更好。

《TO》：直至目前為止，可汗學院是一個非營立的組織（Non Profit Organization, NPO），所以營運全靠他人捐獻及志工囉？有考慮任何商業模式去維持你們的日常營運，以及壯大可汗學院的影響力嗎？

Khan答：是的，可汗學院的營運主要靠企業金錢贊助，以及志願者，並用贊助的錢付給在可汗學院工作的36個員工薪水。這些員工主要的工作是生產內容，以及建造軟體。

我們的目標是成為永遠的NPO，永遠讓學習是免費的。

因此，短期內，主要還是靠贊助來營運，5元、10元對我們來說都是很大的幫助；但我們有在腦力激盪，尋找方法讓我們可以創造收入，像是販賣許可給其他營利的教育機構等等。

《TO》：線上教育、數位教育的潮流在全世界蔚為趨勢，身為線上建育的領導者，你對所有想投入數位教育工作的人有什麼建議嗎？你又是如何看待數位教育的未來？

Khan答：現在，人們都在討論線上教育；在線上教育之前，大家在討論的是，藉由電視、收音機、影音去教育學生。現在的趨勢就對了，好像人們終於接受線上教育，而這件事情也真的開始了，像可汗學院這種線上教育平台真的開始有舞台了。

過去，像MIT、哈佛這種大學教育，你一定要親自到課堂上才能獲得；現在，每個人都可以跟他有互動式學習的機會，不只是影片。

我看到線上教育有很多獲利的可能性。但我認為，無論是營利或是非營利的線上教育機構，重點都在於：「使否真的為使用者帶來些價值」。如果你是營利的機構，而你真的為使用者帶來些價值，那他們才可能願意付錢給你，這才有可能成就一樁好的生意。

總地來說，我認為線上就育是非常有前途的。政府、學校、老師都很認真地看待這件事，而家長和學生也會因此認真看待這件事。5到10年後，可能每個人都會在網路上學些什麼，我對線上教育的未來滿興奮的！

擁抱線上教育，台灣走在哪一條路上？

這次的訪談讓我想到，中國人總說「窮小孩只能靠讀書出頭天」，原來Khan會做這麼偉大的事，也是因為抱持著同樣的想法。

台灣花了很多資源在教育上，國民教育、終身教育；但現實是教育資源明顯分配不均，不少孩子也因為要幫忙家計而無法正常上學，不少孩子始終跟不上老師的教學進度，不少人想學習卻苦無管道。

線上教育正是實現全民教育最理想的方式，學習過程中互動的可能性也無限大。

不只Khan對線上教育感到興奮，每個人都是。

全台第一學府台灣大學也在去年底推出「台大Youtube edu」線上教學平台，過去要寒窗苦讀3年才有可能考上的台大，現在你只要用手指輕輕一點，就能享受「台大級」的授課；Google 也在Youtube打造「EDU」線上教育平台，不用出國，就能把史丹佛大學、哈佛大學的課程都盡收其中。

不是「考試會考的」才是教育，外文、理財、Coding、社群經營、裝潢、修車、手工藝都是一門學問。你是否有能力為使用者創造出有價值的學問或教育方式呢？一起來擁抱線上教育吧。

延伸閱讀：

瘋做線上教育服務，但你的模式能獲利嗎？

成熟到發爛的紙本教育，煩請萬能科技幫忙革新
 

本文獲「科技報橘」授權刊登