2020年不僅是地球日50週年，更是臺灣環境教育推動30週年，也是環境教育法立法通過10週年，為了實踐世代永續，教育部特別邀請跨部會一起參與環境聯合倡議活動，期許帶領學校朝向「以永續發展為導向的環境教育」大步前行。
每一天吃什麼、買什麼，我們所做的每一個決定都會影響地球，永續不僅是議題，更是你我生活中最真實的挑戰！
全球倡議SDGs，臺灣響應永續風潮
當前，地球正面對氣候變遷的影響，能源與資源快速消耗，生物的多樣性正消失，我們身處的環境也無時無刻在改變；在此同時，為了解決貧富差距、性別平權等長久存在人類社會問題，2015年聯合國提出了17項「全球永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs），讓世界各國在朝向2030年永續發展努力的過程中，有共通的語言。
臺灣當然也無法自外於這股追求永續的浪潮，尤其今年是地球日50週年、推動環境教育30週年、以及環境教育法立法通過10週年，教育部積極從校園扎根，響應全球對環境的關注，因為教育是主導變革、影響社會的一股力量，不僅拓展學生的視野、帶領他們從生活中實踐，更能促進人權和尊嚴，消除貧困和深化環境永續，更為所有人創造美好的未來。
推動優質教育，跨部會推動倡議
如何善用優勢、發揮創意，以行動落實SDGs行動？教育部率先以「NEED（New Environmental Education Development）新環境教育發展」出發，帶領學校朝向「以永續發展為導向的環境教育」轉型，讓臺灣教育能接軌國際、落實環境行動力，對應SDGs永續發展目標中的「優質教育」。
在此同時，教育部更邀請跨部會一起參與環境聯合倡議的活動，串連政府機關、學校及團體響應，共同落實行動倡議。包括邀請行政院環保署從循環經濟角度出發，透過環保集點行動響應SDGs目標12「負責任的消費與生產」；經濟部能源局則可從綠色能源轉型出發，響應目標7「可負擔的潔淨能源」；還有水利署透過愛水、節水教育的落實，響應目標6「潔淨水與衛生」；以及交通部中央氣象局則是藉由氣象環境教育與應用，陪伴你我實踐目標13「氣候行動」。
此外，農委會水保局則以促使城市與人類居住具包容、安全、韌性及永續性的創新行動，響應目標11「永續城市與社區」；林務局則透過生態教育館與自然教育中心等場館及課程的推動，實現目標15「陸域生命」；當然還有力推小田園計畫與食農教育的臺北市政府，也能共襄盛舉，促進市民的福祉。
積極促成跨部會合作，教育部以創新帶動各界參與，共同為環境教育轉型、打造綠色學校，以及深化學生學習體驗付出心力，讓下個世代的孩子都能在綠色永續的環境中，幸福快樂成長。
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