世新大學社會心理系主任詹昭能在臉書表示，台大電機研究所與師範大學機械研究所碩士畢業選擇從事壽險業務員，意外嗎？他分析，關鍵是台灣高等教育「為何而戰？為誰而戰？」，因為台灣沒有協助或輔導孩子探索自我潛能以及未來職涯發展性向的有效「機制」與資源，無論學校教育或家庭環境全憑考試分數決定他們的去向。
詹昭能說，有朋友指出，「鄰居的小孩，兩兄弟一個是台大電機研究所的碩士畢業，另一個是師範大學的機械研究所的碩士畢業，結果現在兩個都在保險公司當業務員拉保險」，讓他覺得很吃驚，要去拉保險，一個高中職畢業生就能做得很好了，又何必那麼累，讀到台大，師大碩士畢業才去做？
詹昭能表示，壽險業務員是很棒的職業，如果成功的話，邊交朋友邊「賺大錢」，有何不可？他的這個朋友關心的問題，顯然不是壽險業務員的工作價值，而是高等教育「為何而戰？為誰而戰？」這還只是台灣高等教育甚或是基礎國民教育問題的「冰山一角」。
「108新課綱會更好嗎？」詹昭能表示，新課綱強調跨領域解決日常生活問題的素養教育，理想崇高；問題是資源沒到位，倉促上路的結果已註定終究要失敗的結局。108新課綱上路後，協助或輔導孩子探索自我潛能以及未來職涯發展性向的有效「機制」與資源何在？依舊是一個樣兒，頂多只是「紙上談兵」（所謂學習歷程檔案），不是嗎？
他說，換言之，未來如果出現諸如前述從事壽險業務員的，是台大電機研究所或師大機械研究所碩士畢業，就別再意外了，不相信的話，請繼續看下去。
※本文授權自聯合新聞網，原文見此。
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