08課綱即將在9月上路，高校迎來轉型大浪潮！
必修時數下降、彈性自主學習時間增加，讓學生自我探索。
但學校真能從課表鬆綁後，發展多元特色嗎？
不一樣的高中，需要不一樣的校長，
他們就像公司CEO一樣，窮盡辦法整合資源，為學校找出特色來。
點開新北市金山高中的臉書，細細瀏覽就會發現，校長賴來展一下子接待來自德國柏林韓德爾中學附屬柏林青少年交響樂團，一會兒又是與日本廣島河內高校七天六夜參訪活動交流，再不就是帶學生到美國紐澤西州勞倫斯中學簽訂姊妹校，進行為期十二天的學習。
乍看下，不知情者還以為這是帶團導遊的行事曆，但卻是一所位於山海交會、教育部歸類為偏鄉高中一位校長的日常。
高中校長不一樣了，打破過去的封閉教育體系，賴來展的觸角不僅伸向了民間，還廣及到海外。
隨著今年九月，一○八課綱正式上路，高中課程自主性變高後，高中校長逐漸得像賴來展這樣，展現五花八門的資源整合能力才行。
新課綱：自己決定課表
跑班選修、專題實作 增加雙向互動
攤開一所綜合高中擬定的一○八學年度高一課程安排表，會發現在過去多為固定的國英數自然地理等科目，被所謂的「跑班選修」、「彈性學習時間」和「自主學習」的時數所取代，對於學校來說，不僅要有能力開出多元選修課，也要增加專科教室空間。
另方面，專題實作也是這波課綱上路的重點。走訪過程中，從許多學校建置桌椅可以移動的翻轉教室或創客（Marker）實驗室，強調做中學，可發現學生雙向互動明顯變多。
四月底周一課後第八節課，金山高中的自造教育及科技中心，教師吳建璿與高一兩位學生正在研究自動車實作，彼此近身互動，師生間在新科技下都是學習者。若在科展或發明展得獎，學生能透過特殊選才管道，取得進入像是成功大學精英班就讀機會。
