新聞報導，師範大學率先成立控股公司，跳入創業浪潮，首度舉辦大師創業學分課程，提供學生多元跨域學習環境，將各系所專業帶進實務創業。
師大的控股公司會進而評估，然後投資有潛力的團體，以一條龍模式培育創業人才。企業界也已經有重量級人物，承諾參與這個控股公司，投入資金和師大合作，為年輕學子打造一個優秀務實的學習環境，進而提升創業環境。
二十四年前為了增加師資，打破所謂師範體系壟斷校師來源，原來師大生的公費制度和分發制度也走入歷史。於是師範大學和學院逐漸轉型，所有的科系設立和招生模式和其他的大學一般。換言之，除了保留師範兩個字掛著冠名之外，現在的師範大學沒有什麼分發工作保障的特權，師大的學生和其他的大學生一樣，面對人浮於事，就業市場的強烈競爭，低薪的困境。自行創業，自然而然會是一個有吸引力的選擇。
師大可以第一個跳出來成立控股公司，這是非比尋常的剛心勇氣，是有前瞻性的為年輕學子鋪路。在另外一所龍頭大學因為校長遴選，而衍生出一些利益衝突的雜音之際，師大的作為就更令人欽佩。
整整兩百一十年前，法國的拿破崙頒布法令，恢復巴黎高等師範學校，一個堅持不叫大學，而叫學院的機構，學生總人數不到兩千人，歷年來有十一位諾貝爾獎得主。巴黎高師的創校精神和使命是：培養已受過實用知識訓練的公民，使他們在各方面最有能力的教授指導下，學習教書的藝術。
這個師範教育的制度和精神，由法國延伸到世界各地，台灣在二戰之前，就有非常完善的師範體系，公費制度下，幫助了許多貧困年輕學子可免於經濟的限制而失學。戰後百業待興，有強而有力的師資，提供了最有價值的人才培育，也為七十年代經濟起飛打下紮實的基礎。
許多工商界的創辦人，都是師範出身，因為公費而可完成學業，充滿珍惜教育的可貴，有為人師表的經驗，徹底知道該如何以身作則，和深入淺出的去提攜後進。師大作育無數英才，也是穩固教育和促進台灣經濟發展的重要推手。
一般人在受教成長的過程中，都會遇到滿腹學問的大師，可是偏偏缺乏教授的技巧和天分。寫了滿黑板的公式，卻無法幫助學生瞭解公式演算的實用性；表列各式各樣的圖表和曲線走勢，但是無法採納實際生活的例子來佐證，幫助學生有切身體會經濟層面的意義。巴黎高師的＂學習教書的藝術＂，切實擊中要害地點出教習授課的精神，是一個因才施教，教學相長的過程。
雖然師大已經轉型成為一般大學，但是領先群雄地宣布成立控股公司，開辦創業課程，印證師範大學有解決高教崩潰，年輕人低薪問題的決心和務實的做法，也展現為人師表，樹立典範的精神，不愧仍然冠上師範二字在校名上！
在為師大賀彩的當下，也更加憂心其他的大學是否可以跳脫傳統，為年輕學子鋪設創業的學習環境，敢於走出學術象牙塔，大膽大方地去尋找企業界夥伴，籌組投資基金和控股公司，把學術和實務充分結合，把學商勾結的閒言閒語拋諸腦後，一心為年輕人創造一個活潑開朗的學習創業環境。
圖片來源：達志
