時隔一年，《今周刊》再次舉辦總統蔡英文與全台高中生面對面的論壇，由五位同學上台發表「假如我是總統」的政見，高中生關切的議題橫跨教育改革、婚姻平權、政黨惡鬥等，蔡英文如何回應？
蔡英文總統在《今周刊》舉辦的「假如我是總統：換位思考」論壇中，對著台下來自三十八所高中職、近三百名學生代表，吐露就職將滿一周年的甘苦談。
時間往前推十五分鐘。
五月十三日下午一點四十七分，蔡英文快步走向台北市信義區華南金控大樓三樓的休息室。她同時轉頭問一旁的教育部部長潘文忠，「青年教育與就業儲蓄帳戶」（青年就業領航計畫）目前推動狀況如何？待潘文忠說明相關數字後，她點點頭，才坐下來稍微休息。
此時，剛從德國參賽回來、曾獲「全國工科技藝競賽」金手獎第一名的台東公東高工家具木工科學生蘇界任，上前代表公東高工師生送上親手打造的榫接木頭凳。站在一旁的公東高工老師謝甄芸強調，這和總統辦公桌一樣，都是公東高工學生的作品。
公東高工學生將木凳送給總統，和辦公桌配成套。
原本表情稍顯嚴肅的蔡英文，漾起笑容說：「這椅子可以在我餵貓的時候坐著用。」
不過，聽到主辦單位特地打造和總統府發言台「一模一樣」的講台，蔡英文忍不住一邊拉低眼鏡、瞇著眼端詳手機裡的講台照片，一邊笑著說：「你們確定這不是從總統府搬來的，沒有智慧財產權的問題嗎？」
上任總統一年心聲：雖艱苦 但沒人批評是危機
接著，當工作人員向蔡英文解釋，論壇有同步網路直播時，她突然愣了一下，皺起眉頭淡淡地說：「這年頭，工作壓力很大啊，開會、演講全都要直播。」
此時，論壇主持人岑永康正準備從二十三位事先報名的同學中，抽出五位要上台以「總統」身分發表政見的名單。人選一一出爐，一陣尖叫、歡呼聲從會場傳入休息室。蔡英文半開玩笑地說，要和高中生談「總統其實是最艱苦的行業」，她並隨即補充，「不過，沒有人批評，也是危機啦。」
下午兩點零二分，蔡英文起身離開休息室，快步走向論壇會場，準備迎接同學們的麻辣發言與提問。
論壇首先由《今周刊》社長梁永煌致詞，他指出：「年輕世代要透過參與公共議題，關心自己的未來。」去年舉辦與總統面對面活動時，許多學生意猶未盡，因此促成第二場論壇，讓總統與年輕人有機會「換位思考」。
假如小英是高中生：盼社會進步 安心求職、買房
蔡英文致詞時，先開自己玩笑說，活動主題是「假如我是總統」，「這題全台灣的人都可以講，只有我不行。」她並自爆，高中時只有一個願望，就是能順利畢業，從來沒有思考過當總統的可能，看著台下熱切關心社會議題、思考國家大事要如何面對的高中生，她覺得時代變了，非常佩服大家。
蔡英文也現場調查與會學生有沒有聽過「前瞻基礎建設計畫」和「五加二產業創新計畫」？結論是，學生們大多知道前者，但聽過五加二產業創新計畫的，只有小貓兩三隻。
蔡英文強調，「執政者也要換位思考，我必須了解高中生在想什麼？希望執政者這個階段替他們做什麼？」
話鋒一轉，蔡英文隨即為近來飽受批評的前瞻基礎建設政策「拉票」，希望爭取高中生支持。她指出，「如果我是你們，我希望十年、二十年後，當你要求職、買房、結婚生子時，台灣是一個進步的社會，城鄉發展均衡、綠色能源運輸跟得上世界潮流，這是前瞻基礎建設要為台灣做的投資。」
回顧執政以來的感想，蔡英文說，「從我決定選總統開始，就有心理準備，做總統被罵是很正常的！」
她表示，有一個說法是，政府施政若只做長期計畫，政府會倒，但若只做短期計畫，國家會倒。她想做的是結構性的長期改革，而這需要時間，很多人卻只想看立即的成果、沒有耐心，她就必須承受各種批評，做這些事常常吃力不討好。
蔡英文有感而發：「在台灣，政治人物不是受歡迎的職業。」在座的年輕朋友，可能關心周湯豪（編按：台灣男歌手）的時間，比關心總統多。「你們看新聞時可能會覺得，總統怎麼是這樣？」對此，她也替自己喊冤說：「如果有人覺得總統很笨，我一定會好好解釋一下。」
進入活動重頭戲，由五位被抽中的高中職學生，輪流上台發表三分鐘「假如我是總統」的政見。
現場打造和總統府同樣規格的發言台，成為拍照聖地。
論壇現場高中生提問踴躍， 議題多元。
假如高中生來當總統：終結政黨惡鬥、推婚姻平權
先上場的是台東高中盧玨寧，他希望終止政黨惡鬥、恢復人民對政府的信任。他說，「我要終結所有惡鬥、恢復國會秩序，人民的團結意識就會油然而生。」他並主張，台灣並非中華人民共和國一部分，但承襲中華文化，也就是孔孟思想，如果能塑造孔子崇高人格，「台灣就是強悍的國家」。
台北松山高中葉家和關切婚姻平權議題，他指出，社會各界對婚姻平權有不同聲音，有人利用網路散發謠言，傷害同志族群，政府應透過性平教育，促成正反雙方對話。他表示，在同性婚姻釋憲結果出爐後，政府應拿出年金改革的魄力，修法推動婚姻平權，不該因為有對立意見就退縮。
新北崇光女中葉千瑜說，如果她是總統，她將改變升學制度，改善「學習被學科綁架」的問題，強調專業能力的重要性，例如在高中開設大學選修課程，讓學生體會多元學習的重要性，並培養生活、解決問題、提升技能。
五位高中生在台上輪番發表政見，觀眾當場舉「讚」響應。
近300位高中生齊聚論壇，和小英總統相見歡，教育部部長潘文忠(前排左六)與《今周刊》社長梁永煌(左七)也比讚合影。
學生最關切的是……過半問題聚焦「教育體制」
台南女中王孟文表示，她希望推廣批判性的雜誌、讀物，以及多元性新聞，培養學生獨立思考的能力，同時也應加強媒體識讀。此外，應把建設焦點放在與未來工作相關的建設上，讓學生有更多工作機會，而不是送學生出國留學後，就不願意回來。
壓軸的桃園新興高中龔暐文則主張，教育不能只是提升知識，還要重視品格教育，讓年輕人有道德勇氣，看到不合理的事情勇敢說出口，不盲從、不以訛傳訛。
聆聽五位同學的政見後，蔡英文語重心長地表示，很多同學對教育體制有想法，「我心裡都贊同同學講的，但我知道我不能只是贊同，要把心中所想轉換成可執行的政策，制定後還要執行它。」而政府是很龐大的機器，台灣是五權分立體制，因此從改革想法轉換到政策、再進一步修法，需要更漫長的時間。
為了廣泛蒐集高中職學生關心的問題，《今周刊》事前架設線上提問網站，並開放網友按「讚」表示認同，將按讚數前三名的問題帶到論壇中，請蔡英文回應，現場也另外開放四位同學發問（編按：問答重點整理見第五十頁）。
在學生熱烈發問中，論壇兩小時活動很快進入尾聲，蔡英文與全場高中生合影留念，畫下句點。然而，台灣社會啟動更多「跨世代對話」的道路，現在才要展開。
從銅像去留到課程改革
教育部長潘文忠有解
針對學生最關心的教改議題，教育部部長潘文忠（圖右二）在論壇現場不僅從頭到尾聆聽高中生的發言，還主動留下來超過半小時，耐心一一回答學生的提問，儼然成了另一場會後「加碼」的祕密論壇。
對談中，潘文忠鼓勵學生持續參與公共事務，例如「校園裡的蔣公銅像去留，大家就可以積極討論啊。」
此外，在場學生也對既有課程內容過於僵化的問題提出質疑。潘文忠坦言，現行的課程規畫中，必修學分占七成、選修占三成，但因為選修課都放在高三，為了配合學測、指考，等於只是加強考科，難以透過選修課多元活化教學。未來的課程改革，已大幅提高選修課程的學分數，從高一、高二課程開始教，讓多元的專題可以落實在學生的學習歷程中，發展個人不同性向。
蔡英文總統與高中生的論壇結束後，部分同學已先行離去，現場卻意外展開另一場小型論壇，自發性留下加入的高中生越來越多，這場年輕世代與教育決策者的「真實面對面」，是本次論壇另一個令人驚喜的亮點。
