孵夢

在三坪大的家中，一家七口，一張摺疊桌，吃飯兼寫功課，木板隔間，懸吊一盞燈泡，五歲與七歲的妹妹躺在地板發呆，偶爾搖晃一下燈泡，這是她們唯一的玩具。
 

沒有電視、電腦， 門口掛著的月曆停在二○一○年，時空彷彿凍結這個家庭。

「國文課本中，家徒四壁，真實出現在你面前。」郭祐慈是豐榮國小老師，五年前在新馬蘭復基部落創立課輔班（現為快樂學習協會南榮祕密基地），宗良當時小三，是首批孩子。
 

「宗良是家中五個小孩的老三，爸爸酒駕常出入監獄，全靠媽媽在民宿擔任清潔工為生，兩個姊姊有智能問題，無特殊治療，國中開始因多重障礙併發精神障礙，常進出醫院治療。」
 

「宗良在小學被編入資源班，他剛來時，像隻嚇壞的小動物，縮在教室一旁。」郭祐慈回憶，但每當部落聚會跳舞時，宗良天生肢體柔軟與節奏感散發出的光芒，令旁人看了都陶醉。
 

「也不知道為什麼，每次跳舞完，心情就很快樂。」宗良講話緩緩細細，明眸如月，陰柔細緻的特質，讓他在學校一度被同儕排拒。

▲他，盼家中過好一點
宗良（前）的舞蹈天分在祕密基地被挖掘，在培養四年後，阿美族少年的自信，躍然舞姿。

資源有限，與現實拉扯的夢想

「這孩子有天分，要讓他在舞蹈中找回自信。」郭祐慈在屏東開民宿的朋友來祕密基地參觀，看到宗良舞姿，決定資助他到舞蹈教室學舞蹈，至今長達四年。

「想當舞者嗎？」宗良靦腆地笑了笑，今年夏天，他第一次在台東體育館看雲門表演，十五歲少年的觀舞心得：「每個舞者看起來都不搶眼，但集體表現卻很震撼。」
 

「但，當舞者可以賺錢嗎？」宗良自問自答起來：「長大後，我想要先賺錢，這樣才能照顧家裡。」假日舞蹈社練舞後，宗良趕忙收起舞鞋，套上雨鞋，跟著媽媽去打掃民宿。
 

郭祐慈老師對宗良的答案不陌生：「這邊的小孩，被問及長大後做什麼？不是科學家也不是音樂家，而是快點賺錢。」

▲一家7口住在3坪大的空間，摺疊桌是唯一家具，等宗良做完功課，全家才能睡覺。

兒童福利聯盟去年的弱勢家庭年收入調查，八成以上的家庭月薪在四萬元以下，其中近三成六不到基本工資，跌落貧窮線之下。
 

天分與現實拉扯著孩子的未來。郭祐慈說：「台東資源有限，希望透過台北有心人士，有更多元的舞蹈訓練，讓宗良未來工作可以融合天分，當他有謀生能力，才能帶領這個家走出被貧窮拋落的輪迴。」
 

郭祐慈是國小老師，深知很多原民小孩也許不是天生資質差，而是後天資源不夠，遭評鑑後，才被送往資源班。
 

小二的允議就是被快樂學習協會祕密基地逐漸「拯救」回來的小孩，單親，隔代教養，入學時，注音一個也不認識。「光是ㄅ，課輔老師拿字卡教了兩周，半年注音符號也學不齊。」
 

如今，允議從ㄅ到ㄦ三十七個注音符號不但牢記，還可跟著族人傳唱阿美族歌謠。郭祐慈說，「若沒有適度伸出援手補救教學，小孩學習一直被擱置到長大，就算高中畢業，二十六個英文字母，也是零零落落。」

▲街頭，是他們的遊戲場
活潑的允議（中）放學後在部落巷弄裡四處玩耍。調查發現許多弱勢學童，放學後無處可去，只好到處遊蕩。

▲允議（左）在祕密基地接受補救教學，半年後，終於記住注音符號，可以識字。

幼時曾被拉一把的助人者 吳念真：靠角落的每個人，才能長出力氣

「我們都在某種機會中被啟發，讓自己的力氣長出來了。」快樂學習協會理事長吳念真導演回憶，自己成長在山坳處（金瓜石山城），也有過自卑的童年，國文老師借他一本世界童話故事，並把他的作文拿去比賽。

有一天朝會校長宣布：「五年級的吳文欽（吳念真本名）同學作文得了第二名喔！」國文老師把世界童話交到他手中，並跟同學宣布：「台北有很多小朋友參加比賽，但吳文欽得了第二名，以後大家可以找他借書看。」
 

當初在山谷中受到鼓勵的吳文欽，日後成了台灣文壇的吳念真。
 

他感嘆：「每個小孩都是台灣的未來，力氣不是靠菁英的累積而出，而是角落中的每一個人， 正常使出力氣，台灣才能真正長出力氣來。」
 

「當我們有能力了，是否記得曾經被幫助？」二○一三年底，吳念真與圓神出版社社長簡志忠等人成立快樂學習協會，投入弱勢兒童課後生活與課業照顧。三年來，全台各地設立了六十三個孩子的祕密基地，照顧的小孩將近兩千人，這幾年城鄉差距拉大，申請者眾，協會的預算規模呈現大幅成長。

▲騎鐵馬送愛心
「只要保持學習的好奇心，再弱勢的人生，必能翻轉，持續前進！」快樂學習協會理事長吳念真（左），到台東與愛心騎士會合，陪同參觀孩子們的祕密基地。

「陪伴孩子，是不能下車的承諾」

「募款壓力當然很大，但當你想到，有一個小孩因為大家的付出，在基地受到照顧，就算短短的三個小時後，又得回去面對殘破的家，至少他在這裡有依靠，身心不再漂泊。」三年來，簡志忠看到太多高風險家庭的小孩在基地中的轉變。
 

「希望明年能達到一百個基地設置。」簡志忠笑嘻嘻地計畫著，但念會計的吳念真卻皺著眉頭擔心：「孩子陪伴，是上車就不能下車的承諾」。三年來，吳念真與簡志忠等人為了募款，賣冰淇淋、戶外路跑、各地演講，爭取更多人加入弱勢兒童課輔行列。
 

早先幾年，吳念真等人為了「紙風車三一九兒童藝術工程下鄉」，免費演戲給孩子看，常向朋友募款，近年加上快樂學習協會經費。「朋友每次都問，這次要賣血？還是賣肝來捐款？」吳念真眉頭又鎖：「自己是天生憂愁派，總是把事情往身上攬，擔心捐款者失望，也怕辜負小孩的期望。」
 

「不要擔心啦！十三歲小孩來課輔班，十年後二十三歲，大學畢業可回來當師資；十五年後，二十八歲的上班族，每月捐款五百元回饋基地。師資與經費，都可透過善念循環，自己轉動。」樂天的簡志忠說：「我認為祕密基地的小孩， 以後成功機率比一般家庭還大。」他觀察，身旁成功的企業家年幼時都很辛苦，只要給予公平的機會，這些窮困中長大的企業家，十個一定會有一個回來拯救心中的世界。
 

簡志忠心中的正向循環，慢慢在各個偏鄉祕密基地開出花來。十五歲的㶈亓（音同螢奇）是彰化芬園基地的第一批學生。高一的她，假日不是跟同學去台中逛街，而是來基地陪小學生玩桌遊、輔導功課。
 

「我希望能考上社工系，畢業後回到基地照顧他們。」小三時父母離異，下課後只有空蕩蕩的家，㶈丌到芬園基地，吃飯、做功課。「㶈亓在叛逆期，也曾離開課輔班，最後她還是回來了。」芬園基地負責人李子微牧師安排㶈亓在基地當助教，收作業、管小孩。「對高風險家庭的小孩來說，歸屬感是很重要的，讓她參與，知道這裡有人需要她，認知自己的價值，把他們從破碎家庭中，拉回社會的中間，才不會淪落到邊緣去。」

▲陪伴，讓他們不孤單

高一的㶈亓（右二）是芬園基地首批小孩，假日她會來課輔班當助教。「我希望能念社工系，以後回來照顧他們。」

「來，吃一口？熱騰騰喔。」花蓮紅葉國小校長陳月珠，剝開香蕉飯的葉子，撲鼻的香氣，讓小朋友爭先恐後圍在她身旁。
 

「這些小孩的父母，都是我的學生。」陳月珠蹲下來，憐愛地摸摸太魯閣族小朋友的頭。三十七年前師專畢業，紅葉國小就是她第一個執教的小學。

今年原可退休的她，五月調回紅葉國小當校長，第一件事情，就是讓國小變成快樂學習協會的「萬榮祕密基地」。

用盡洪荒之力的熱血校長 學習成效低落，「是教育者對不起孩子」

「我要感謝校長出手，讓基地運作穩定下來。」簡智隆是萬榮基地負責人，三年前，滿腔熱血的他從都市返鄉籌設課後輔導，招生、住所遷移、教材等難關接踵而至。
 

「師資須先穩定下來，偏鄉要找課輔老師不容易。」「來應徵的老師，我直接問，放學能配合課輔嗎？若可以，才考慮聘用。」陳月珠得知萬榮基地困境後，加入學校資源協助。
 

號召年輕老師課輔，「要拿出十分力氣」

她要年輕的老師們省思：「同樣在紅葉執教，當初我教出來的學生有警察局長、醫生、老師。」「現在教出來的學生，卻變成這個樣子？」「是教育者對不起學生，如果可以做十分，為什麼只拿出二分力氣來？」
 

陳月珠堅持，老師不是朝九晚五的上班族，必須有更多的使命與熱情。
 

根據兒童福利聯盟今年的弱勢家庭調查，有六成的小孩是自己上學，五成獨自看家，三成要自理晚餐。
 

「小孩放學後返家，半數家裡沒大人在，滿山亂跑，有回孩子頑皮從二樓往下跳，摔到嘴巴腫起來，隔天才被學校老師發現，送醫縫了十幾針。」陳月珠事後把家長罵一頓。
 

「所有小孩早上七點半上學，下午做功課、學打鼓、做餅乾，吃完晚餐，到七點半才能回家。」陳月珠嚴肅地說著基地的作息。
 

長達十二個小時的相處，校園隨時可聽到「校長好」的聲音。太魯閣小朋友打招呼，是飛撲到校長身上，面對可愛的臉孔，開心摟著小朋友說：「自己小孩大了，不給抱，可以來這邊抱小孩，這是比退休更幸福的事。」

因為孩子加入課輔而重啟人生步調的故事，除了在花東偏鄉之外，也在都會區發酵。
 

扭轉混亂人生的酒店媽媽 當教輔志工，「看到教育與愛的重要性」

四十三歲的小珍推著娃娃車，在台北市的中山區巷弄中，接受我們採訪。「女兒？好可愛。」小珍說：這是我二歲的孫女。
 

小珍是屏東排灣族，十九歲北上到酒店上班。她對紙醉金迷的中山區不陌生。「媽媽以前也是酒店小姐，幼稚園開始，每年寒暑假就到台北看媽媽，媽媽白天睡覺，黃昏化妝、戴耳環，也不時遇到不同的叔叔伯伯。」

離婚後，大兒子留在前夫身旁，國小三年級兒子帶在身旁，「沒有一技之長，為了賺錢一度還到日本酒店上班，小孩託在姐妹處照顧。」小珍說，自己的人生一團混亂，也不懂親子互動，還曾對小孩暴力相向。
 

「怯弱、自卑、不敢表達。」小兒子確診為妥瑞氏症，小珍更自責，「自己童年的陰影，複製在小孩身上。」直到小兒子參加課後輔導，「發現他性格開朗多了，功課也進步不少。」
 

顏金龍牧師所屬的神召會一直在台北市中山區協助原住民婦女，脫離酒店生活。他說： 「我們花了將近四十年的時間，減緩都市原住民少女，不斷地陷入惡性輪迴。」二十幾年前，教會透過課輔機制，讓媽媽去酒店後，小孩可託課輔班，去年加入快樂學習協會「中山基地」照顧範圍。
 

牧師娘丸山陽子說：「我們教會開到凌晨三點，台北原民壓力比部落更大，小孩教養問題複雜，更需要有人拉原民媽媽一把。」
 

「我從小孩身上看到教育與愛的重要，反思自己的人生，應慢慢從酒店生活中抽離。」 現在十三歲的小兒子下課後到祕密基地，小珍也會在休假日來基地當志工老師，教導手作卡片，她認真上網觀摩影片，興味十足地摺出五顏六色的花鳥圖案，像是拼出自己童年那一塊遺漏的圖像。
 

如果更早之前，社會角落有設置照顧網去接住弱勢家庭的孩子，小珍也可能跟她的小兒子一樣，在家庭功能失調時，可以被安全網成功保護著，可能就有了不同的人生。
 

聖誕前夕，全台祕密基地裝飾起了聖誕樹、可愛薑餅人、禮物盒，在基地奔跑的小孩嬉鬧著相互探問：「聖誕老公公何時來？」
 

與三年前相比，又有近兩千名弱勢小孩來到祕密基地，身心得以安頓。台東的宗良、芬園的㶈亓、台北酒店上班前先送小孩課輔的小珍，在他們困惑、彷徨，難以掙脫的人生關卡，都有一盞燈亮著，可以依靠，歇口氣，人生再上路。

▲課輔，讓孩子們有去處

孩子歡樂奔跑的中山祕密基地，曾是發生槍擊案的酒店。顏金龍牧師知道龍蛇雜處環境下長大的孩子，面對的誘惑與艱苦。

「孩子的祕密基地」

發起：吳念真、簡志忠、柯一正、李永豐等人於2013年成立
理事長：吳念真

理念：為弱勢孩子提供免費課後輔導