全台灣科大、中小學生競相參加國際發明展，獲獎無數，台灣宛如「創新之島」，人人都是發明大王。但從台灣專利申請數近年來持續下滑可見，發明展獲獎背後，又是一個假面故事。
四月中，國內三大報不約而同刊出「日內瓦發明展，我獲獎率世界第一」，相隔半個月「雷平發明展，台灣八金十八銀」又躍上版面，類似新聞不時見諸報端。全台科大、中小學生競相前進國際發明展，抱回獎牌，而盛產「發明大王」的台灣，近年專利申請數不增反降，截至今年首季，專利申請數量連八季下滑，為金融海嘯後最漫長的衰退，「創新之島」只是虛有其表？
實際上，許多國際發明展並非競賽性質，而是商展。以三大發明展之一的日內瓦發明展為例，參展資格不設限，任何廠商、個人都可花錢參加，「代表團」不是歷經選拔的國家隊，稱為「參展團」更名副其實。
既無競比，獎牌如何頒發？以日內瓦發明展為例，各項獎牌的數量並無限制，全依評審心證，台灣今年五十五件作品參展，囊括二十六金、十六銀、十一銅，以及七個特別獎，獎牌總數比參展件數還多。
拚加分 中小學生參展五年暴增六十三倍
再看雷平發明展，台灣七十二件參展，獲八金、十八銀、四十六銅，外加兩項特別獎，獲獎率超過百分之百。簡言之，金牌是不是第一，主辦單位沒明說，但肯定的是，每個獎項都非全場唯一。上屆德國紐倫堡發明展，共七百多件作品參展，其中上百件來自台灣團，足足占了全場七分之一。
幾乎是出手就有的獎牌，卻能成為十二年國教超額比序的亮點，教育部定出十項發明展獲獎可加分，讓國中小學生參加國際發明展的人數，五年內暴增六十三倍，家長口袋夠深就能送孩子出國拿獎、換取加分，顯失公平。監察院去年六月要求教育部檢討改進，但國際發明展的積分採計，仍可見於一○四學年度五專免試入學招生簡章。
國際發明展亦提供舞台，讓私立科技大學拚口碑，以獎牌數大做行銷宣傳。南台科技大學教授唐經洲說，技職體系大專院校競逐發明展獎牌的情況，與過去幾年高等教育強調SCI論文數量的現象，有幾分雷同。「創意商品化是漫長的過程，台灣人卻陷於量化的迷思，如此現實，令人憂心。」
看清運作模式，就能明白獎牌的鼓勵性質，既不宜衍生出升學、辦學的指標，更不能以「發明大國」的假象來自我膨脹。
