誰才擁有改變的力量？那些在國際社會上，以智慧、大愛和勇氣改變人類共同命運的個人或組織，固然令人肅然起敬；但別忘了，每個促成改變的創造力，都來自於微小的個人。
美國人類學家瑪格利特．米德（Margaret Mead）說：「永遠不要小看那些有想法、承諾要做事的一小撮人，他們是可以改變這個世界的。」
的確，地貌的改變，並不只是由火山大爆發造成的，更多的還是微風細雨的不斷吹襲、雕琢。
這些年來，不管台面上的政治人物如何企圖呼風喚雨，所幸，台灣社會的角落，持續有一群人默默地耕耘著。他們的身分可能只是學生、農人、家庭主婦、老師或藝術家。
或者，可以更單純地說，他們只是一群對土地有愛的住民，憑著一己之力，重新找回了生活的生命力。
吃完飯，小朋友們又會急著衝出去，騎上車排成一排，在老師們一聲「出發囉！」的口令下，回到學校去午睡。
社區志工、在麥寮鄉農會工作的吳麗玲在一旁欣慰地說，「這群孩子真的很乖，每次出門，都會自動自發地排好隊，不過每個人都會搶著當第一名，」她笑著說，「今天，是『丁丁』搶到第一個。」
這一天，剛好是周五，麥寮國小下午就放學了，可是位在楊厝社區的楊厝分班，卻仍然熱鬧著。
楊厝分班目前只有一、二年級總共十三名學生，以及林京樺、曹雲綉兩位老師，每個周五下午，兩位老師都犧牲休息時間，繼續看顧著孩子，陪小朋友做功課；還有三年級以上的孩子，從麥寮國小本校下課，也會來楊厝分班寫功課。直到家長下班，能接孩子回家後，楊厝分班才算真正地放學。
那天，孩子們在教室裡睡覺或寫功課，大人們就坐在教室外的走廊上吹著風聊起天來，不時會有路過的家長順道進來聊天，還有社區媽媽送來剛做好的巧克力蛋糕，老師們泡起咖啡、切好西瓜，這在都市裡絕對享受不到的親切下午茶，就此展開。
對外地人來說，雲林縣的麥寮鄉只是地圖一個小小的點，頂多知道台塑集團的六輕工業區設在這裡；但沒想到，走進麥寮鄉海豐村的楊厝社區，竟會感受到一股濃得化不開的人情味。這一切都要從社區居民搶救麥寮國小楊厝分班開始講起。
楊厝社區行政區域上屬於海豐村七、八、九鄰，但本身務農，也兼楊厝文史記錄工作的蔡景木，以一個生動的比喻來說明社區的大小，「廣播可以聽得到的有三百多人」。
這麼小的地方為何要保留一處分班呢？蔡景木說，其實，楊厝分班現址早在日據時期就是「夜學」，很多地方上的老人小時候都在這裡學習識字念書，也是地方上惟一的集會、拜神場所，對居民來說，對這兒始終懷有很深的情感。
後來，夜學因颱風來襲倒了，全村居民又募款重建了校舍，並在一九六四年正式成為麥寮國小楊厝分校，「那時有四個年級，每個年級還有二、三十人。」後來，隨著人口外移，楊厝分校學生人數愈來愈少，楊厝分校改為楊厝分班。到一九九○年代，每班只剩一、兩名學生，教育局一直想要廢校，當地居民實在捨不得。
更重要的是，那時六輕進駐麥寮，楊厝的孩子若要到麥寮國小本校上課，沿途五、六公里來往的都是油罐車與大卡車，安全很令人擔心。因此，「每年我們都要找民意代表拜託陳情，保住楊厝分班。」
直到二○○二年，原本在麥寮國小本校教書的林京樺調來楊厝分班，在她熱情樂觀的帶動下，入學學生又開始增加到兩位數；但教育部卻也同時訂定了裁併小學校的政策。
○五年蘇治芬當選縣長後，曾來看過楊厝分班，她看到一間未在使用的教室天花板鋼筋裸露、油漆斑駁，連日光燈都有一端懸吊在半空中，甚至沒有一扇玻璃是完好時，說了一句，「這裡連豬圈都不如」的話，執意要貫徹廢校政策。
這下子社區居民真的緊張了，到處想辦法要保留楊厝分班。剛好，○六年三月，教育部有個小型學校轉型優質教育的計畫，當時的麥寮國小校長雷玄德見楊厝居民護校心切，遂找了社區的志工吳麗玲、蔡景木等人一起去聽這個會議。
吳麗玲等人回來後，立刻著手寫了優質教育轉型的計畫書；不過，破舊的教室卻始終是轉型的大問題，於是社區居民開始到處募款，希望能整修教室。
募款處處碰壁。蔡景木說，「鄉公所認為這是教育局的事，不願出錢，而教育局又沒有經費；向台塑集團募款，他們也只送來二十四瓶洗手精。」無奈之下，林京樺老師首先捐出五萬元，接著社區居民幾萬、幾千元地捐，總共湊了二十三萬元，也有人捐油漆，大家就自己動手開始整修教室。
所幸，社區居民本身就有水電工和木工，就這樣，林京樺與當時還未調過來的曹雲綉兩位老師，帶著學生與社區的志工，從○六年七月一日開始動手整修，總共花了十一天，就讓學校煥然一新。
「那時，每天有一百多人次來幫忙，養豬的、種菜的居民，都放下手邊的工作全力投入，有的家長晚上下班也來加入，還有社區媽媽主動送點心。」到七月十二日開記者會時，麥寮國小校長、鄉長、副縣長都來了，大家都嚇了一跳，驚訝社區居民的決心與行動力。
那天記者會的主題是「營造美麗動人的楊厝分班」，有記者問，「楊厝分班到底有什麼美麗動人之處？」吳麗玲說，「美麗動人的是整個過程，社區居民把校園當成家園一樣在守護，家長願意與小孩一起動手油漆，這是一件非常不簡單的事。」
如今，楊厝分班裡的孩子似乎是全台灣最幸福的一群小孩。有時，隔壁養豬的蔡清榮阿伯家裡母豬要生了，就趕緊打電話過來，全校師生十五人連忙合上書本趕去看母豬生產過程；蔡景木的菜園也是孩子的自然教室，也有種西瓜的阿嬤會預告西瓜採收的時間，時間一到，十三個小朋友就會跟著一起去幫忙採收，每個人還可以帶一個西瓜回家當禮物。
學校太小無法辦營養午餐，吳麗玲就靈機一動，讓小朋友與社區的獨居老人，到陳永忠阿伯提供的空置老家，一起享用社區媽媽義務烹煮的愛心午餐。
林京樺說，「現在，每個小朋友都好喜歡上學，每天早上六點多，全校十五名師生就都來了，一年級學生跟著曹老師念佛經，二年級跟著我念《道德經》；一到七點，就跟著社區媽媽跳舞。」下課後，還會到陳永忠阿伯自己蓋的「書樂園」小木屋學寫書法。假日時，孩子們就跟著吳麗玲探視獨居老人，替老人家量血壓。
今年元宵節晚上，老師們還帶著小朋友提著自己做的燈籠，在整個社區逛，這是都市孩子絕少體會到的樂趣。
林京樺笑說，「我常常覺得，楊厝分班不是只有兩位老師和十三名學生，所有的社區居民都是這裡的老師，也都是這裡的學生。」在楊厝分班，不像都市小孩沉迷於電視和電玩，孩子們可以隨興地玩，林京樺說，「連爬樹，他們都會自己想出好多種玩法。」
楊厝分班自成一格的教育方式，感動了不少人，「丁丁」的爸爸丁英生就說，「我真的好嫉妒兒子能在這樣的環境中長大。」也有麥寮國小的李老師，為了讓自己的孩子也能享受這樣自然的生活，特地把孩子從本校轉來這裡。她說，「孩子回家告訴我，以前讀的學校人很多，但他都沒有朋友，楊厝分班的孩子少，但他的朋友卻很多。」
林京樺開玩笑地說，「這一兩年，好幾位學生的爸媽都懷孕準備生第二胎，好像怕我們會沒有學生似的。」
也許，幸福真的會感染，楊厝讓父母都願意放心地將孩子交給這裡。也難怪，楊厝人會很驕傲地說，「楊厝分班的校園比台灣大學還大，因為整個社區都是他們的校園。」
蔡清榮說，以前，孩子都不認識社區裡的人，現在，遠遠看到人，都會大聲喊「阿伯好！」孩子們天真的笑容融化了每一位楊厝人的心，現在整個楊厝居民的生活都以孩子為中心，當初辛苦搶救楊厝分班，不只讓孩子有了更好的環境，也讓每個楊厝人都有了甜美的回報。
