教育部萬萬沒想到只是修改一個辦法，就讓各縣市教育局的電話線發高燒，因為滿街都是望子成龍、望女成鳳的父母，非常急切的想讓未滿六足歲的小孩提早上小學。自己的小孩是否資優，還有快樂的童年，似乎都比不上父母腦袋裡一個「不要輸在起跑點上」的觀念。
春節假期結束後，因為教育部修改了「資賦優異學生降低入學年齡縮短修業年限及升學辦法」（資優生入學辦法），辦法中放寬了提早入學所需要的智能評量的鑑定標準，一時間，家有滿五足歲，但不足六歲兒童的家長趨之若鶩，急忙四處打探能否搭上資優生提早入學的列車，讓小孩在今年九月開始的八十八學年度入學。
放寬智能標準 強調社會適應力
雖然這項辦法是在二月初公布，但是實施日期卻是從今年八月一日起生效，主要目的是讓各縣市教育局有充分時間進行相關配套措施的準備。不過，熟悉內情的教育行政人員說，如果依照新辦法所規定的時間辦理，新法不能適用於八十八學年度提早入學的學童，應從八十九學年度開始適用。
不論是新法、還是舊法，教育部認為這是一部從民國七十七年就開始實施的辦法，看不出會引來家長這麼高度重視。造成家長與教育行政單位出現這麼大落差的認知，原因在於有些縣市並未辦理資優生提早入學，特別是台北市與台北縣，一旦新法公布，家長便據法力爭。
其實，新法不僅將提早入學所依據的智能標準適度放寬，還強調要鑑定學童的社會適應能力，而且對跳級的鑑定標準也一樣放寬，縮短修業年限的方式更為多元化，也不再限制各教育階段的跳級次數（例如小學只能跳級一次、每次只能縮短一年）。但是，新法最被父母關切的是在資優生提早入學部分，各縣市教育局熱線電話都是與提早入學有關，包括到何處鑑定智能表現、去哪裡申請手續、報名與考試時間、甚至打聽哪些地方有參考資料或測驗題，讓小孩先行準備。各縣市教育局以及教育部的主辦人員異口同聲的說，「電話線都快燒斷了」。
法律明定 教育局應該辦理
師範大學特殊教育系教師胡致芬的老三蘇芳儀，民國八十二年九月十三日出生，按照現行六足歲才能進小學就讀的規定，蘇小妹妹得在八十九學年度，也就是明年九月就讀小學一年級。但是蘇芳儀的幼稚園老師從她日常學習的表現觀察，認為蘇小妹妹是資優生，建議胡致芬讓她提早入學。十年前，台北市曾經辦理過資優生提早入小學作業，因為儼然小型聯考招致批評而停辦，今年教育部新修正的辦法，讓胡致芬覺得出現一線生機。
胡致芬學教育，大女兒蘇芳瑩又是一位跳級生，去年九月從國小五年級，經過鑑定直接升上
國中，目前是師範大學附屬國中的一年級學生，芳瑩在學校的適應情形良好，課業表現也十分優異，胡致芬依據自己的專業判斷以及老大適應狀況給予的信心，她認為老三芳儀可以提早入小學就讀，更重要的是，她尊重小孩自己的意願。小小年紀的芳儀告訴本刊，她想像哥哥一樣會看書、寫功課，她想念小學。筆者問她，念小學沒有點心吃、也不能躺著睡午覺喔！芳儀點著頭表示知道。
胡致芬說，既然法律規定資優生可以提早入學，教育行政單位就應該辦理，這也是教育改革中多元入學方案的一種，教育行政單位應該有遠見與服務的熱誠。初始，她聽聞台北市教育局傾向不辦理，深感遺憾。雖然她可以走漏洞，將小孩戶籍遷到鄰近有辦理資優生提早入學、或是接受不足齡學童入學的城市，取得入學資格，讀一學期之後，再轉回台北市。她卻不願意這麼做，因為她無法向小孩解釋這種安排：果真無法提前入學，一切依規定辦理，反正她有能力可以自己教。
提早讓小孩讀小學的家長千百種，胡致芬屬於理智型的代表，不論去年以前是否辦理過資優生提早入小學，這股聲浪逼使各縣市教育局慎重其事的研究辦與不辦。因為在「資優生入學辦法」裡，教育部將資優生提早入學的主辦權下放給各縣市政府，並由各縣市政府自行決定是否辦理。
不足齡入學會有社會適應問題
接不完詢問電話的桃園縣教育局主辦人員表示，桃園縣去年以前都有辦理資優生提早入學，因為正反意見都有，縣長呂秀蓮指示今年辦理公聽會，再決定是否繼續辦理。私下交換意見的場合中，她曾經親耳聽到一位縣內校長的經驗談，這位校長的女兒提早入小學、小學五年級又跳級讀國一，高中聯考只上第二志願，目前就讀成功大學醫技系。表面看起來功課還不錯，但是人際關係有點煩惱。因為大女兒的社會適應令人擔心，這位校長就堅持不再讓其他的小孩跳級或提早入學。
除了教職人員的個案經驗外，許多家長為了幫助小孩通過智能鑑定，在外補習智力測驗的歪風，令人對資優教育充滿不信任。
從接聽家長詢問電話之中，可以了解家長急著送小孩進學校讀書的理由包括，因為自己的小孩長得個頭高大、又很聰明、在幼稚園已經學會簡單的算術與注音符號、甚至會書寫部分國字，繼續留在幼稚園是浪費時間，況且幼稚園的學費很貴，當然還有虛榮心的成分，有些家長讓小孩參加智能鑑定，取得提早入學資格卻沒有入學，還有一些所謂不要輸在起跑點的觀念作祟。教育行政人員提醒說，幼稚園提早學習並不等於資優，家長需要分辨清楚。
資優教育亂源在家長
此外，辦理資優生提早入學容易招致家長的批評，這也是讓縣市政府卻步的主因，十年前，台北市舉辦智能鑑定，湧進一、兩千名學童，宛如小型聯考，通過第一階段只有五十名小朋友，家長就大罵不公平。桃園縣也有八、九百名報名團體測驗，最後只有五、六名或十名左右的小朋友通過鑑定提早入學，一放榜家長的壓力隨即而來，還有民意代表的關切……
今年，台北市原本不準備恢復辦理資優生提早入學，師範大學特殊教育系教授吳武典二月底去函台北市教育局長李錫津，表達應該辦理的意見。吳武典指出，提早入學是各種資優兒童加速方案中最無爭議者，幾乎所有的實證研究報告，都肯定它的效果，而目前我國採用的加速，都是「溫和型」，而非「激進型」，可說是已經相當保守。
再者若干國家如英國，已經將小學入學年齡提早到五歲，我國兒童的身心成熟也有加速的趨勢，果真是「資優」，提早一年半載，對資優兒童的學習與生活適應，根本不成問題。吳武典說，對許多資優兒童而言，強制他們在幼稚園「齊步走」，是一種「虐待」，許多老師與家長反應，他們成了「老油條」，是幼稚園的「亂源」。他強調，資優生提早入學不是該不該做的問題，而是如何實施才合理有效。
台北市教育局主管特殊教育事務的科長蔡平政告訴本刊，只要鑑定工具、流程設計等技術問題可以克服，避免十年前出現小聯招的後遺症，可以趕在新學年前辦理。尤其是局長李錫津認為學理上可行，只是克服實務的問題。一旦決定要辦，蔡平政說，台北市與台北縣將事前溝通，選定同一時間辦理，避免發生越區、越縣市鑑定的情形。
曾經有師大研究所學生研究提早入學的資優生適應問題，結果顯示大多數適應良好，讓懷疑資優生適應不良的說法不攻自破。至於鑑定方法可以改變，胡致芬建議參考師大附中附屬國中的方式辦理。以她女兒的經驗為例，即使經過校內老師的考核與推薦、參加台北市為跳級生舉辦的學科測驗，獲得通過取得跳級國一的資格，申請就讀師大附中國中部，師大附中拒絕接受外界的各種資優評量，一律得通過該校自行設計的鑑定。胡致芬相信，在第一線教書的老師，對資優學生非常敏感且具有觀察力，他們可以真正鑑定出學童的資優與否。
為了協助台北市教育局克服技術問題，師大特殊教育系在三月十日舉行討論會，提出具體的建議與方法，讓台北市資優生提早入學可以及早確定與辦理。
對於許多家長而言，不管自己的小孩是否為資優，只要政府開放提早入學管道，就會帶著小孩擠擠看，做到父母自期的「責任」，但是人的一生是一條漫長的學習與競爭之路，費盡心思的贏在起跑點重要，還是觀察終其一生的成就比較有代表性，聰明的家長應該不難分辨才是。
/BOX/
參加資優生鑑定教戰守則
/撰文/
徐秀珍
經過本刊逐一詢問，全省二十三縣市中，辦理八十八學年度資優生提早入小學作業的有新竹縣、新竹市、苗栗縣、宜蘭縣、基隆市、台南縣、台南市、高雄市、高雄縣、屏東縣與嘉義縣等十一個縣市，簡章發售與報名時間從三月中旬陸續開始，詳細報名時間見附圖。十一個縣市裡，除了高雄縣，其他十縣市以往都有辦理的經驗。
資優生提早入學作業流程是三月中旬開始報名，四、五月間舉行團體智力測驗，從團體測驗篩選出智能鑑定符合資優的學生，舉行第二階段的個別測驗，一般而言，六月底以前會個別通知家長最後結果，取得提早入學資格的學生，依照學區分發進入小學就讀一年級。參加第一階段團體測驗的學童，大多數得滿五足歲半才可以參加，也有少數縣市，例如新竹市將資格下降到五足歲。
台北市、台北縣、桃園縣、彰化縣與雲林縣等五個縣市還在研究中，辦理的機率很高。
確定不辦的只有台中縣等不到三分之一的縣市。花蓮、台東以及離島的澎湖縣的家長比較謙虛，不認為自己的小孩有資優，因為沒有家長要求，縣政府才決定不辦。花蓮縣教育局的主辦人員說，自從縣內唯一一名的資優生移民美國後，縣內就不再出現資優生。
有些縣市，像是台北縣、台中縣、彰化縣，在不增班又有缺額的情形下，允許不足六歲的學童提早入學，不浪費教育資源又滿足家長的需求。但是台北市就完全不是如此，由於實施小班教學，每年小學新生報到，不僅沒有缺額，還堅持不足齡不能入學的規定。
