犯錯是一個「結果」，他不代表你不夠聰明的「結論」，再聰明的人，都會犯錯，聰明的人是從犯錯中去學習修正、進化，這才是人生中最有趣的地方，回想一下，你打遊戲時不就是這樣嗎？
前幾天應一個好朋友之邀，為他們國中資優班的學生上課 ，想說正好測試新版密逃在國中生反應如何？
因為這個模組將線索任務全部打散，而台灣資優生處一種高度競爭的生態，合作常須建立在某些前提之下，所以我們期待他們會迸出什麼樣的火花？
結果講解完後，一開始玩，說真的，我很失望，有一半的孩子一直跑來問我：
生：老師接下來 我要做什麼？
我：解題。(不然跟我聊天嗎？)
生：老師我找不到！
我：有，再試試看 (你不找期待他自己出現在你眼前嗎？)
生：老師！老師…
我有點生氣的跟他們說：「老師給你們的條件都是足夠的，如果一遇到問題，你們就只知道老師老師的問，那老師的高度就會是你們的天花板，你們要依賴的不是老師而是自己的判斷跟能力。」
說完後改善很多，當然還是有些孩子改不掉習慣的過來找我，我都是笑著說：「我也不知道，再試試其他方法吧！」
後來有人再來問的時候，旁邊的同學就會幫我回答：「不要問老師了，他只會跟你說自己想辦法 …」
解題的過程中， 有一個小女孩躲在一旁，一直玩手機，我直覺是：「太難了嗎！有人放棄了嗎？」我到她身邊一看，發現她在手機上寫其中一題代數題，原來她害怕解錯會被笑， 看著這些孩子， 我似乎懂了一些事…
活動結束我跟他們說：「你們都很棒，不是因為你們聰明的解出問題，而是你們都很「努力」的去嘗試解決問題，你們都是通過資優鑑定pr97以上的資優生，你們都是爸媽的驕傲，從小到大你們聽最多的大概就是，你好聰明喔！你們喜歡這個稱讚嗎？」
你們知道，台灣資優教育最失敗的地方，在哪裡嗎？就是過份強調聰明正確，讓你們很害怕「做錯 」，久而久之 ，你們只敢做「安全」的事情 ，聽從父母師長的安排，用最有效率的方式去累積一次又一次安全的成功結果，小心翼翼的守著這個「資優」的光環，直到有一天，你會發現資優，並不是那麼的好用。
可是你們知道嗎？研究發現只有在「犯錯」的時候，你的大腦皮層才會成長，所以不要害怕去嘗試，害怕出錯而不敢嘗試才是最笨的。
犯錯是一個「結果」，他不代表 你不夠聰明的「結論」，再聰明的人，都會犯錯，聰明的人是從犯錯中去學習修正、進化，這才是人生中最有趣的地方，回想一下 ，你打遊戲時 不就是這樣嗎？
你們會比我們多活30年，30年後，我們理解的，和你們面對的世界會有多大的差異？
你們記得遊戲中 ，稻草人想要「腦袋」，錫樵夫想要「心」，腦袋代表「能力」，心代表「興趣」，能力比較重要還是興趣比較重要 ，你們有些同學明明喜歡的是文學藝術，卻很不幸的數理能力很強，因為未來的考量，你們選擇了數理資優，可是你們知道嗎？如果AI繼續這樣的發展，第一個最容易被取代的，很可能就是數理的科系。
「一分耕耘，一分收穫」，這是學校教育中最大的屁話。
他讓你們產生了一個錯覺，我只要努力了，馬上就會有收穫，如果我努力了，沒有收穫 ，那代表我不資優，這太丟臉了，所以，我寧願不努力，沒有收穫 ，我可以瀟灑的說，我只是還沒有發揮實力。
你們應該知道這有多愚蠢，沒錯，不參加比賽就不會輸，但是你也不可能贏！
你們有人坐過 「商務艙」嗎？就是比較高級的車廂，空間較大且舒服，還很多免費的東西可以吃。
你們知道什麼是「資優」嗎？，他不是保證你可以到達成功的目的地，他比較像你坐高鐵中的商務艙，別人坐的是一般車廂 ，你的資源比較多 ，但是你不見得比較快，到站了 (出社會) 。
至於能不能到達，成功的目的地 ，那要看你之後的努力，記得最後一個關卡 ，我要你們正視「失敗」，才能得到最後的「勇氣」碎片嗎？
人生是一場馬拉松，「 資優」只是讓你，比其他人更具爆發力 ，可是沒有人可以用爆發力，跑完馬拉松全程 ，最後決勝負的是你的「意志力 」，還有不斷從錯誤中得到「成長的能力」。
我想我一定是失心瘋了 ，跟一群國中的屁孩 ，講這麼深刻的人生道理 ，更瘋狂的是 ，我竟然一直相信 ，一定有人會聽懂，一定有人會改變。
作者簡介_黃光文
國立家齊高中老師
