2011環島101序曲

路，曲折起伏，沒有好好走過，怎能體會步伐的美好？

人生，千變萬化，沒有好好活過，怎能感受呼吸的美妙？

小蝸牛在2010年5月完成人生第一次壯遊-不帶錢、不帶手機、徒步環島24天。

很多人問他：「你瘋了嗎？吃哪？住哪？你覺得台灣哪裡美？有沒有難忘的事？」

說來一言難盡，過程寫了八萬字，無論是工作遭遇困境、想自我挑戰、剛失業、剛分手、覺得家庭不美滿、或是只想打發時間的人，都可以去「小蝸牛的天空」http://jetjeng.blogspot.com/ 看看吧。

人生可以有很多感動，可惜的是，感動通常會隨著時間遞減，如同做業務一樣，聽完一場激勵的演講或是收了一張大單後，當下都會很感動，可是過了一天、或是一個禮拜、甚至一個月後，熱力消退，又落入了情緒的低潮。所以重要的是，你持續做了什麼？

徒步環島期間，看到同為公務員，有人認真盡責、對工作的熱忱令人難以想像；也有人得過且過、抱持多一事不如少一事的心態度日。看到同樣步入晚年的長輩，有人努力活出生命的色彩、創造更大的生命價值；也有人從年輕就自我放棄，在灰色的人生中浮沉。

這中間的差異何在？二年前，有一本書-「第56號教室的奇蹟」，裡面上演的實況，差一點就讓小蝸牛立志成為老師。看到小朋友們除了在語文、數學、人文、自然科學等學科領域有卓越的表現外，透過許多生活化的課程，例如：藉由班級內的經濟制度，讓人人有機會當銀行經理、警員，熟悉大人世界的運作。透過莎士比亞的戲劇表演，讓每個小朋友可以悠遊在文學巨著裡，學習語言的力量及團隊合作的樂趣，當然還有玩搖滾樂、校外教學參訪活動等等，都讓小蝸牛忍不住想成為其中的一員。

被譽為全美最佳教師的雷夫老師不斷強調，人生中最重要的問題永遠不會出現在標準化的測驗上，一個人的品格、誠信、道德、胸襟，都是教育的根本！透過教育，在雷夫老師的班級裡，每個小朋友展現出來的自信、謙遜、勤奮、樂於助人等特質，不就是決定一個人未來走向的關鍵能力嗎？雷夫老師那種“像頭髮著了火似的”無可救藥的教學熱忱，長達近30年的時間，守在一個小學的教室裡，發揮著孔夫子般的耐心與毅力，讓小朋友們學習如何與他人合作、解決問題、發展個別天賦，更重要的是讓這些孩子們仍對這個世界抱持著一份關心。

小學時期，正值一個人態度與價值觀養成的關鍵時刻，想想，許多習慣的形成、對事情的價值判斷，是不是早在小學期間，就已受到大人世界的深化影響？

塑化劑風暴讓全國陷入極度恐慌、人民健康受到威脅、受波及的產業經濟損失慘重，但如果最初的製造者，有機會在類似「第56號教室」的教育環境成長，或許在人性的天秤上，就不會全然倒向利己的那一端，小蝸牛也不會吃下這些戕害健康的塑毒了。

在三、四十年來台灣繁榮富裕的背後，一定有一群跟雷夫老師一樣用心、熱情、為下一代的教育默默付出的現代孔夫子，小蝸牛雖然沒有機會成為春風化雨的良師，但深信如果有機會認識並結合這些老師們的力量，一定可以讓社會變得更好的！誠如嚴長壽總裁所言：「老師的力量最微小，卻也最巨大！」所以從2011年5月5日起，小蝸牛決定再次環島二個月，展開探尋全台「現代孔夫子」教育之旅。

 

二個月期間，完成了全台101所小學的走訪，從都市到偏鄉，從山巔到海濱，其中拜訪了54位校長、62位主任以及42位老師，感謝許多師長們給予小蝸牛的協助，讓身為教育門外漢的我，得以一窺教育現場的真實樣貌。很多人問：「全國有2,688所小學，你是如何挑選學校的？」在缺乏有力的管道引介下，只能土法煉鋼，採取陌生拜訪的方式，但為了發掘更多現代孔夫子，小蝸牛一開始即鎖定三種類型的學校：1、往年參與感恩心活動較積極的學校 2、商周百大特色小學 3、曾獲教育部教育卓越及校園特色獎項的小學。當然，另外從當地人士的口中，往往能探尋到更多令人讚佩的師長，例如：花蓮蘇玉華老師、台東鄭漢文校長，其對教育的投入與熱情，即是最鮮明的實例！

雖然偶爾會吃上閉門羹，有時也會遭受質疑，但每次站在校門口，怯步不前時，總要問自己：「如果沒有進去，錯失了認識一位好老師怎麼辦？」如同人生一般，無法選擇逆境或坦途，但心態卻是可以選擇的。也因為如此，老天給你的成果，往往比想像中的更為豐碩。有位校長開玩笑說：「如果每位校長有20年年資，乘以50位校長，小蝸牛你應該有千年的教育功力了！」短短二個月，無論拜會過多少師長、聽取多少經驗，畢竟只是門外漢的一種學習，遑論有什麼教育功力了！如同雷夫老師所言：「成功無捷徑！」我想，教育也沒有捷徑，很高興有機會跟大家分享在這趟旅程中的所見所聞，相信透過這些故事，您也會發現那份生命中最真實的感動！

2010年小蝸牛徒步環島實況 http://youtu.be/DFLIaNFs3Ok

「小蝸牛的天空」部落格http://jetjeng.blogspot.com/