只要財力允許，是否希望讓孩子多上補習才藝班？
應該有不少家庭會花費許多金錢，讓孩子從小就開始學習許多事物。對此，有項研究名為「裴瑞學前計畫」（Perry Preschool Project）。
該研究顯示，豐富的幼年成長環境，會同時影響認知技能（能以IQ測驗與學力測驗等衡量的能力）與非認知技能（無法以考試與學力測驗等衡量的能力），且這樣的環境不僅會影響學業表現，對成年後的工作態度與社交行為，也都有正面影響。
根據受試者子女到四十歲為止的最終追蹤結果顯示，曾接受過學前教育的孩子跟未接受的孩子相比，其學力測驗的成績較佳、學歷較高、需接受特殊教育者較少、收入較高、組建家庭的比例較高，而日後需要接受社會救濟或犯罪的比例則相對較低。
光從結果來看，學前教育的投資效益似乎極高，只要投資一分就能有七至十倍的收穫。其實全世界會掀起早期教育的熱潮，就是這篇研究廣為流傳後的結果。
根據諾貝爾經濟學獎得主詹姆士．赫克曼（James Heckman）長達四十年的研究，據說在幼年期進行的幼兒教育，比之後的教育能產生更大的經濟效益。
雖說幼兒教育很重要，但如果什麼都學，導致支出增加，家庭財務陷入危機的話，可就本末倒置了。有些家庭會將大部分的收入都花在孩子的才藝跟補習上，但教育費用在收入的占比是否過大，亦值得深思。
各位務必要仔細判斷，孩子學習的事物，是否真的有助於養成未來的投資者思維。
重新思考孩子真正需要的能力
當然，讓孩子挑戰各種才藝，提升孩子的感受性與可能性，是件非常棒的事，但不應該讓孩子盲目地學習所有事物，而是要觀察孩子的適性與反應，精簡學習的項目。
其實我家一開始也讓孩子挑戰各種事物，但結果只是花費了大量的金錢與時間，孩子們也缺乏足夠的體力和心力，家人一起相處的重要時光也變少了。
於是，我們家後來決定只讓孩子學習足球跟中文。
會選擇足球，是因為孩子們在踢足球時看起來最專注、最開心，表情神采飛揚；此外，透過與在球場遇到的朋友們交流，能提升孩子的溝通能力，而且踢足球還有很多好處，比如培養團隊合作、競爭力與領導素質等。事實上，我到全球最大外資證券公司面試時，一開始被問到的就是運動相關提問。
而選擇讓孩子學中文，則是出自於想要幫助許多人們解決問題的想法。中國預計將於二○三○年成為超越美國的經濟大國，若能跟人口最多的中國人溝通，應能拓展解決問題的範圍。
具備溝通能力，就能與任何人交談，問出人們的問題，並思考解決方案。如果不是自己能解決的問題，還能讓有能力與技術可解決問題的人共同參與。也就是說，具備溝通能力，就能隨心所欲地創造財富。
我建議全家應一起思考、討論想要提升孩子哪些能力，又必須要學什麼，這是件很有意義的事。
和孩子討論投資目標
刪減不必要的學習項目，能讓財務上更加寬裕。
我想建議各位把目前花在學才藝上的一些錢改用來投資，這時與孩子一起決定投資目標非常重要，例如以下方案。
〈學習多個項目（以每月計算）〉
例1：游泳（七千日圓）、鋼琴教室（六千日圓）
例2：英文會話教室（六千日圓）、才藝班（五千日圓）、體操教室（五千日圓）
〈只學一個項目（以每月計算）〉
例1：游泳（七千日圓）、投資（六千日圓）
例2：英文會話教室（六千日圓）、小額投資（一萬日圓）
這種方式能產生許多效果。不但能在減少支出的同時，輕鬆增加資產，還能製造與孩子討論投資重要性的契機，實踐金錢教養。
本文摘自今周刊出版社《孩子，我們來談錢》
