過去兩年大學排名機構開始將聯合國永續發展目標的指標納入評比，許多國內外大學開始重視SDGs實踐。而南臺灣有一所大學早在四年前，就領先做起「永續轉型」，率先展現校園永續行動。
透過智慧停車指示系統，進入校區不用繞來繞去，哪邊有停車空位看一眼入口告示板便一目了然；師生一旦刷卡離開課室，便自動停止供電；開學報到文件全部線上化作業；電子公文、線上請購核銷、線上申請及簽核表單，大量省略校區間的紙本文件傳遞、請購核銷匯款更簡便迅速……這就是國立高雄科技大學智慧校園的永續綠生活日常。
國立高雄科技大學併校即將屆滿四年，校長楊慶煜指出，高科大有一個優勢，是可以當成一所新大學一樣，用未來的思維來打造校務運作模式，而同時間還享有七十多年校史累積的無形資產。不過所有的變革都必須要快，趁著新秩序逐漸成形的階段導入資訊化應用。其實非常多高科大的思維，都是在實踐SDGs目標。
▲雄霸南臺灣的高科大擁有5個校區(建工、燕巢、第一、楠梓、旗津)，圖為位處高雄市中心的建工校區，其北棟教學樓已登錄為歷史建築，綠蔭文化共生。(圖·高科大提供)
楊慶煜說，「節約能源、環保、愛護環境、協助弱勢等等的觀念，在有SDGs目標之前就已經存在，高科大是進一步運用資訊科技來實現這些事。」如今高科大是全國人數最大的科技大學，在學科知識、專業訓練、品德教育上的努力，產生的變化和影響自然會很顯著，所以深化永續的觀念就顯得非常重要。
二〇一九年高科大開始盤點校內的各項計畫，並且對接SDGs的十七個指標，負責這項任務的高科大研發長郭俊賢表示，SDGs指標有助於學校了解各項永續發展執行概況，再針對結果進行策略調整。
「高科大學術組成龐大，除了醫學之外幾乎囊括所有專門領域，所以在盤點後發現，其實校內研究或產學服務計畫，幾乎都能對接到SDGs的十七項指標當中」郭俊賢說。
也是經過盤點，高科大發現校內捐款收入將近半數都投注在支持弱勢學生求學，楊慶煜細數各獎助項目，「從特案學生的助學，到鼓勵校內服務、志工服務等助學機制，高科大行之有年的多項募款計畫，就是在實現教育的使命並且藉高等教育協助弱勢學生翻轉人生」。
郭俊賢接著補充，「倒不是因為世界大學評比有納入SDGs的指標，過去我們習慣為善不欲人知，不會特意張揚自己所做的事，但一盤點下來發現我們都是SDGs的實踐者。現在這個想法正在轉變，永續發展講求實踐，高科大量體夠大，我們帶起來的蝴蝶效應會更顯著，所以更應該要帶領全校師生一起響應，全力推動SDGs。」
不空喊口號，穩紮穩打做好永續基本功
當然凡事起頭難，尤其高科大希望實踐SDGs是「玩真的」，而非空喊口號或紙上宣誓，光是做好基本功就花了不少時間，楊慶煜表示，導入和學習創新科技應用工具並不難，最難的還是改變一個人的思維，他說：「我們花很多時間耐心地和老師、行政人員溝通，得到大家的認同，才有現在的團隊齊心協力共同達成一致的目標。」
楊慶煜回憶當初併校，為了推動友善經費報支和主計單位來回溝通協調，他解釋：「我們在二〇一九年底便啟用薪資電子簽證流程，起因是高科大一共有五個校區，紙本文件的傳遞工作相當耗時費力，也經常容易有疏漏。」
無紙化讓校內經費核銷效率大幅提升，二〇二一年更擴大到校內各項採購核銷。高科大目前仍然是全國第一所且唯一一所國立大學採行線上核銷系統，這對學生是最佳的科技應用示範。
重視人本關懷，發揮跨域專才為企業找解方
楊慶煜提到，SDGs還有一個非常重要的核心價值，就是強調「人本關懷」，這與高科大的教育理念不謀而合，在課程學習中導入SDGs，日後學生即使出了社會，在做每一件事、每一個決策時，都能抱持同理、關懷、利他的想法。
能夠順利將SDGs導入校園與課程設計之中，郭俊賢表示首要感謝校長推動校務永續發展不遺餘力，另一方面由於高科大老師們的產業委託計劃，有相當大的比例須結合跨領域專業方能完成，自然而然搭建出跨域學習的優質場域。學生藉由教授的輔導研究案、大學社會責任(USR)實踐計畫，都有豐富的實境場域邊學邊做，在潛移默化中養成永續實踐的思維。
楊慶煜深信，「大學的影響力」就是在學生的心中埋下一顆「永續的種子」，等到他們進入社會之後，這顆種子必然會開枝散葉，產生良善循環，發揮更大的影響力，在臺灣甚至世界上的每個角落注入正向的精神。大學排名固然重要，不過最重要的是高科大注入學生心靈的永續觀念，未來在任何領域，大家都能是SDGs的實踐者。
