美國大學針對亞裔學生偏多而修正的錄取策略，近來再度成為媒體焦點。我的觀察是，主動、獨立、團隊合作跟自發性是關鍵，愈是孩子主動努力得來的成就，好學校愈在意。
最近在矽谷被熱烈討論的一則新聞，是一位獲得 Google 高級工程師職位的高中畢業生，在半年前的大學申請中慘遭滑鐵盧，十八所頂尖大學資工科系有十六所拒絕他。但從他過關斬將拿到博士級新人位階，想必技術能力與工作潛力被企業肯定，這讓近年美國大學針對亞裔學生偏多而修正的錄取策略，再度成為媒體與輿論關注焦點。
因為孩子進入升學年紀，我這兩年也開始跟家裡有大學生的家庭交流。初步觀察是，愈是孩子自己主動努力得來的成就，好學校愈在意。所謂成就不一定要達到職業水準，但主動、獨立、團隊合作跟自發性是關鍵。反而是由父母協助安排的各種成果，無論各類比賽、志工服務或實習，若看不出孩子的熱情與自主性，就算成績優秀，往往難以被頂尖名校青睞。
由於移民與跨州就讀學生居多，如何挑選外來學生，並從中形塑下一代精英與領袖，是美國大多數頂尖大學的核心議題。上個月我聊過，美國孩子從小進行各種募資活動，表面上是練習募款跟行銷，實際上是在挖掘、培養下一代協調與動用資源的能力。除了個人能力，對社群與社區的貢獻是美國社會非常在意的事情。但相關技能與價值觀，與多數不熱中公眾事務的亞裔移民或工程師家庭非常牴觸。
