100年高考三級暨普考人事行政榜首李佳霖
說明1：以補習班上課的簡要大綱為主，以大綱模式整理筆記，每科整理的大原則是一目了然的標題，藉由不斷分類，用條列方式當主要架構，大標題底下支撐著數個小標題。
說明2：從課本的法律條文、草案裡面擷取重點，註明法號、講義頁數，慢慢把第一手的初稿整理成草稿，再依序寫進筆記裡，每個都是關鍵字句，也是答題時的標準答案，而小標題也可以拿來測驗自己，是否能「以小見大」，看了標題就能知道整段內容在說什麼。同時，在筆記上將重要名詞圈出，多加留意。
說明3：善用符號，增加自己的記憶點，比如利用星號和打勾，提醒自己哪些是重要考點，往後複習翻到這一頁，就會特別留意。
100年普考法律政風榜首李次耕
說明1：用紅筆標示在法條中，需要釐清的重要觀念。一旁的藍筆則是把參考書和補習班講義上的重點摘出，相互對照，加深印象。
說明2：用符號註明重要性，像是星號就是歷年最常考的部分，打勾則是次要，圓圈則是更次要。
說明3：法條旁邊的空白處，則是把參考書和補習班講義的綱要，用自己的話或是方式再寫一次。
初考一般行政榜首林欣儀（化名）
說明1：只用鉛筆在一旁作重點註記。因為顏色不是重點，重點是內容精簡或者自己看懂才重要，花花綠綠的反而會搞不清楚當初各個顏色代表的涵義，而且鉛筆較好修改與調整，不會讓講義看起來太過雜亂
說明2：講義補充，多半為老師上課的補充內容，或是參考書上認為較重要的部分，再簡單註記在相關內容旁。
說明3：重點詞彙用鉛筆圈出，並配合諧音記憶，讓她輕易將難理解的法條輸入腦海中。
